“唔，奉國大學啊。”李徹喃喃自語，心中也滿是期待。

奉國大學不僅僅是一個學堂，它積存着李徹對前世的追憶。

它是李徹計劃極其中重要的一環，前世的先進思想和技將在此地發揚大，為文明的火種。

所以，從一開始李徹就沒把它當做一個普通的學堂，而是對標後世大學級別的全能型校園。

不僅僅只有教學的課堂，還有教學樓、實驗樓、場、醫務室等等設施；教學的容也不僅僅有四書五經，還有數學、化學、理、醫學等實用學問。

在這個世界上，無論是朝廷的國子監，還是地方的府學，亦或是世家的私學，在規模上都將遠遠不及奉國大學，甚至要被碾到無完。

畢竟從後世來的李徹清楚一個道理——教育才是立國之本！

“此事本王還需認真考慮，夫子乃是教育的基，奉國大學不需要只通幾本經史子集的腐儒。”

“恰恰相反，若是有真才實學之人，哪怕是在種田上頗有心得和權威，也可為大學的教習。”

李徹看向一眾臣子：“諸位也是，若是對某個科目有想法，皆可來跟我報名，應聘一個教習的職位。”

見眾人無於衷，李徹開始點名：

“比如陳規，你整日與火藥作伴，【化學】一道已是深有見解，完全可以來大學教課，將知識傳授給更多的人。”

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