一條意見是針對制機制改革的，破除軍地分割、行業壁壘，建立需求對接、資源共機制；

另一條意見是強調了政策銜接，把軍民融合納國家和地方‘十四五’規劃，明確重大工程與項目清單。

所以，你的這期學習班，不是外界傳的不重視、沒有什麼含金量的學習班。

相反，你們這期學習班的學員，是軍民融合大戰略的政策執行者、是打破軍地壁壘的破壁機。

為此，我們發改部門這次特意爭取到了多個學員名額，就問你意外不意外？”

李懷節心裡頭一跳，連忙問道：“有沒有驚喜？！比方說，你也參加了這期學習班？”

“怎麼可能？！”程文熙的聲音有點無奈，“你以為中央黨校的中青班是什麼？

我是沒這個資格的，連爭取北校區的數字化治理專題學習班都夠嗆。”

這就讓李懷節有點不理解了，程文熙的學歷、能力都是上上之選，政治上忠誠，怎麼就不值得組織培養了呢？

不過，他已經是一位的政府員了，不會就這麼直接問出來，而是轉了個彎地問道：“數字化治理？這裡面是不是涵蓋了智能城市建設？”

“是啊，在不久的未來，伴隨着AI技的飛速發展，自化、智能化是大趨勢。國家設立數字化治理專題班，也是着眼長遠，把握未來。”

李懷節跟着讚歎了一句，“還是我們國家的制先進，有制度可以保障我們發展的持續。

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