醫學院、數學院、農學院、地質學院……

每個學院的進展都不小。

比如農學院已經研發了一些可用的打麥機、粒機等，袁生在敦煌等地研究的土地改良舉措也被總結應用在民間，當下的農學院正在研究農藥，是真正噴霧的農藥。

只不過在藥來源的選擇上，對病蟲害的研究方面還沒有取得太大進展。

方向敲定，路就好走了。

地質學院開始繪製大明礦產分布圖，並打造了一批找礦隊伍，取得了不錯果，比如在雲南發現了三大型銅礦，這些銅在生產之後運送的地方，便是趾，支撐起來的是電纜製造……

航海學院的李子發正在籌劃一次史無前例的全球航行，他希航海學院徹底結束天圓地方、地圓說的爭議，並用一次遠航來告訴世人，這個問題的討論到此為止。

當然，環球航行的意義遠非證明地圓說那麼簡單，這背後還關係著經緯度、赤道、環流、氣候研究，甚至關係著礦產分佈、農作等研究。

當然，還有地心引力。

這背後的意義很大，因為只有地圓說被真真切切證實了，相關的研究才能在毫無掣肘的況下推進，比如經緯度的劃分，四季與晝夜更替的講解。

這些事，學院雖然一直都在做，但始終伴隨着爭議。

顧正臣言道：“對於李子發的計劃，我完全支持，可以多給他點鼓勵，但也告訴他，這次環球航行，沒有大規模船隊，最多允許他帶十二艘船出海，而且還不能是寶船，只能是大福船。”

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