不管是不是形式，但人家是真的敢敞開門，是真的理啊。但看大明，你問問當年的李善長、胡惟庸，或是問問現在的開濟，誰敢敞着大門，誰要是跑到家門口告狀，非趕走不可……

劉惟謙說得口乾舌燥，喝了一杯又一杯水，最終起：“說到底，再好的制度，再好的規矩，也需要人才來執行，需要教化百姓方可長久。所以，我們需要讀書人，進行徹底的掃去文盲運，爭取花上十年，做到二十歲以下人口，無論男，全部識字，能讀書。”

李原名苦笑不已。

大明曾經也有野心來推實現掃除文盲，所以各地社學如雨後春筍冒了出來。

但是——

執行了多年之後，社學的數量不見增多，反而在銳減。

這裡面有合併的因素，但更多的是，缺乏優質先生，教學良莠不齊的緣故，許多先生不知道拼音怎麼拼，新編的字典都不會翻，如何教學生……

現在看來，南漢國在這件事上，那是真的要狠狠發力了。

國小人，相對來說，給他們十年，說不定真可以做到新一代人口全部識字。

要知道，大明的大部分社學，朝廷是不給工錢的，純義務勞，只有量富裕的府州縣，會給一部分補，比如句容、泉州、廣州等地。

南漢國有的是錢，他們不怕投……

送走了劉惟謙之後，李原名久久不能平復心，出門去了格學院，去了格學院，找到唐大帆一頓輸出，然後道：“南漢國許多政策我們也可借鑒，尤其是那十部，比如科技部，他們將科技擺在了極高的位置上，而我們，科技還停留在學院層面……”

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