人才是本，但人才的培養之路並不容易。

唐大帆對朱元璋講述了許多，最終都化作了一個意思：

格學院承擔了太多基礎的教學，導致學院部無法向更深領域向下紮，向上突破。

這不是一個簡單的教育問題，要解決這個問題，就必須將這部分基礎教育分攤給府州縣學，但是，這就要求府州縣學必修一部分理學、化學等知識，而這面臨著重重困難。

別看科舉改制多年，科舉的重要也開始退化，其在朝廷選拔人才的重要方面，已經退到了格學院結業考核之後。

但是！

格學院畢竟發展時間尚短，才十年出頭，這些人才又被大部進場，金陵、趾、東北、西北與諸多府州縣，都有格學院弟子的影。但他們大部分還不是掌印，不主抓教育，進府州縣學的人。

眼下真正承擔起府州縣學教育重任的，至七還是儒士，這部分裡面，有部分在進修格學院，對標學院並開展教育，但大部分，只是照本宣科，拿着教材念，念完之後也不會解，或者說，他們沒有能力解，即便有能力，出於對雜學的抵制心思，這些人也不願意認真對待。

這是一個大明教育機制的問題，想要改變，需要下重手。

朱元璋沉思良久，對侍吩咐：“去，讓禮部尚書李原名來一趟。”

李原名匆匆趕來時，朱元璋正在學院閑逛，上前行禮，這才知道是為了教育事，於是進言：“臣以為，當務之急並非強行攤派理、化學等學科給府州縣，而是應該抓府州縣學的訓導、教喻等師資力量的培訓。”

朱元璋詢問：“你的意思是，這些掌管教務的人不合格？”

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