沐春仔細聽着，生怕了一句話。

顧正臣的講解不同於尋常先生，尋常先生講解是從書中，照本宣科，純粹知識的容為主，而顧正臣的講解更多落在人的思維方式之上，並不會過於深到的知識上，孔子說了什麼，孟子說了什麼，不是顧正臣講解的重點，重點在於面對問題時如何思考、如何解決，如何發散自己的思維。

沐春第一次見到了“樹狀圖”，學會了“樹思維”，顧正臣用簡單的方式，從木桌聯繫到樹木，聯繫到森林，聯繫到土壤、天空，聯繫到南方與北方植的不同……

這種從一個點發散至一個面的思維，徹底震驚了沐春與沐晟，這似乎打開了一個認知新世界。

顧正臣見沐春、沐晟懂得了基礎，拿起筆，在掛着的紙張上畫了個樹榦，轉而問：“以軍士為樹榦，你們可以想到什麼？”

沐晟搶答：“父親，護衛，家。”

顧正臣連連點頭，在樹榦之上延展出三樹枝，添加文字，誇讚了沐晟兩句，轉而看向沐春。

沐春握着小拳頭，有些激地說：“糧草，戰馬，鎧甲，長槍，大弓，戰馬，沙漠，草原……”

顧正臣不斷在樹榦圖之上添出樹枝，加上標註，待沐春說完，指向樹狀圖中的“糧草”一個分枝，詢問：“從糧草可以想到什麼？”

沐春想了想，開口道：“百姓。”

顧正臣追問：“百姓之後呢？”

沐春低着頭思考，突然想起來，說：“四季耕作。”

”？嗎心多人匠費花，日時多費耗要需弓良張一作製，道知們你那，人匠到想以可弓大從。所有可才學勤季四有唯們你而，穫收有方作耕季四姓百，了住記要也們你是只，的對是作耕季四“：道正，後字文筆一上添臣正顧

。容笑着溢洋上臉，着聽地靜安，外房書在站英沐

。啊到不找都裡哪，生先的樣這

。了聽一聽以可也，來裡這到請子太、帝皇將是就，課聽來子孩是說別

。失一有必慮千者智，說話俗

？嗎周為更事做讓，掉避規”失一“這將希是正不，問學的述講所臣正顧而

！滅覆至乃敗潰軍全致導，錯大鑄會能可很，節細麼什了忘是若……志意，種兵，氣士，勤後有還，和人，利地，時天，多很事的慮考要需場戰

！場沙戰征士軍領帶，將主的隊軍支一上當以可日一有也英沐我！能不將主可，了以可就陣陷鋒衝令命從聽得懂將武常尋

。己自給任重此如將會必未下陛，里月歲的芒耀閃星將個這在，惜可只

！着備準刻時己自礙妨不，長己自礙妨不並這但

”。才屈些有實着，衛護當邊我在待直一，力能的你以，將武名一為能不嘗未你，會機有若日他。點着聽也你，課講生先顧“：說聲輕，膀肩其拍了拍，戎五的衛守刀着抱旁一向走，起英沐

”。棄不離不，右左衛護死生願我“：頭搖了搖地定堅戎五