參觀了依山而建的書院，見到了歡樂勞着的孤兒們，看着他們臉上洋溢的笑容以及對新生活的憧憬，沈謙逐漸會到徐昀話里的深意。

這群孤兒大多七八歲，很多已經完了蒙學教育，正是汲取各種知識，重塑思想的重要階段。

只要有的放矢，因材施教，不出十年，就能擁有一大批最虔誠和最中堅的力量。

這確實是立之本，甚至可以說，是徐氏為百年世族的伊始。

不過，沈謙還是小看了徐昀的抱負。

他的目的豈是一家一姓的昌盛，播下種子，然後燎原，給這個世界帶來本的改變。

與之相比，繁衍後代，開枝散葉，世族郡，青史留名，又算的什麼？

徐昀用了三天三夜的時間，和九死社的員泡在雁來書院，吃住睡全在一起，先給他們授課，轉變思維模式。

“這是拼音，分聲母和韻母，常用的漢字都可以用拼音標識、誦讀、記憶。以前啟蒙，只能讓蒙跟讀，死記背，知其然不知其所以然，耗時耗力。現在形固定的模式，簡單易學好推廣，減大量的人力和時間本……”

“這是標點，逗號句號嘆號省略號，用來斷句，清晰文意，必要時候還可以表達語氣。諸位都是讀聖賢書的，聖人之言，為何會被曲解，乃至各家註解良莠不齊，駁雜不堪。無非是五經不能斷句，前言後語，詰屈聱牙，所以任人打扮，誰是大儒，誰說了算。有了標點，不敢說完全詮釋聖人本意，至能讓當世以及後世的大儒們，不再任人打扮之苦……”

“這是大食數字，我覺得於算之道特別有用。雖然咱們大焱是天朝上國，但也不能故步自封，蠻夷的東西，好的也要學。瞧，同樣計數，一萬一千一百一十一，我們要寫這麼久，而大食數字，只用五筆。我再給你們出幾道算題，咱們比比誰解的快……”

經過比試，眾人看徐昀的眼神變了。

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