我在大唐學技能_第176章 這後花園不能動啊(1)
現場教學並不是一件簡單的事,江波發現自己把想簡單了。
因為這個年代的老百姓,方向要比後世的老百姓差的多。
這十四個人中,竟然有九個人是左右不分的,這一點真的難搞。
江波不得不給他們在右手繫上一紅繩子,用這樣的土辦法來教導這些人。
另外這些年輕人雖然年齡不大,看眼神也都是明的人,但是仔細觀察,會發現本不是那麼一回事。
江波很多話,他以為很普通,然而對面的年輕人就是無法理解。
他反覆的強調,如此足足耗費了兩個時辰,這才讓這些人接他的想法。
下午的時候,江波拿出了圖紙。
隨後展示給“園丁”們觀看。
那名上午提出疑的年輕人,這一次也傻住了。
江波的設計圖一開始是是簡單的構造圖,後面為了更加清晰形象,他又畫了三幅彩圖,從不同的視角來觀看他想要的後花園效果。
此外江波還畫了大概二十張圖紙,這個就是局部的畫面。
。餅吃能就口張張”們丁園“,了邊到喂飯把是算的真他得覺他
。了單簡太的真
。行就咐吩口張,紙圖要需不都多很至甚?嗎剪修樣這是也不丁園些那世後
。了單簡太的想是還波江是就實事而然
。白明麼怎不是就,真認很實其們他,解理法無是還們丁園
。明說釋解來間時的量大費耗次再不得不波江
。了白明刻一這在人些這讓才這,辰時個兩了費耗又多不差
。心信有沒也波江,記忘會不會續後於至
。了解理全完該應,目的看,賦天有頗面方這在乎似順武現發波江好幸
。工監當來過後然,會學先人個一順武讓,習學強加擊突順武給再,後去回算打他
”。方地的白明不幾有還我過不,計設的你佩敬常非我,公縣“
”。釋解你給我讓要過說有沒可,活幹我幫就後然,樣麼什改說你跟要需只我說是不你“,了笑波江
”。師林園名一是我,賀毅曹我,公縣“:道說後隨他,了住愣了下一子男年青
。待對別區被該應,人的業專是也他是思意的他
。法想的樣這有沒波江過不
”。吧開離就那,看想不,事做來下留就那,品看要想你,係關有沒我與事件這過不,了道知我“,頭搖搖笑微他
”。來下留要我“:道說是還,頓一賀毅曹
。手高藝園名一是也波江,看為行種種他從,看好很的畫紙圖的波江管儘
。果結看看要想是還賀毅曹過不
。出此如以可就,輕年此如波江信相不他,態心疑懷的強很着帶舊依他
。行不行底到計設的波江下一實證,看看眼親要他以所
。用有才這,看好實要需還,單簡麼那看好紙圖是僅僅不可計設個這
。作工造改的式正了始開們丁園的新些這與賀毅曹,天二第
。了來出運搬植些一的他其他其及以,栽盆,樹矮,兒花的有所把要實現們他
。平推部全方地的平不低高把後然