反正是怎麼忽悠怎麼來，特別是等到後面學生都掌握了很多文字之後，有了一定的基礎，在開始學一些簡單的課文，比如大楚的士兵多麼的辛苦，在邊關和異族戰，就為了救護一些逃跑的百姓，自己命都不要了。

或者皇帝怎麼護百姓，看着被戰爭破壞的大地，還有一個個無家可歸的孩子祈求要飯。

皇帝流淚，讓人把這些孩子都收起來，當自己的孩子收養，說你們的父輩為國而戰死，我這個皇帝不能看見他們的孩子死，所以你們以後就是國家的孩子。

就把一些英班的例子給寫進去。

還有在寫一些好人好事的例子，統統都用白話文。

楚傑煩死那群儒生用古文了，他噁心的不了，所以決定在湖廣的教材，都用白話文印刷。

讓孩子淺顯易懂，不管別人怎麼說，整個湖廣的教育，都用白話文。

甚至他還決定，以後湖廣就算是去參加科舉的，可以直接另開渠道，專門用白話文。

甚至最近兩年，他都會一直盯着湖廣，一直等到第一批的萌芽孩子結束教育。

當然初級中學這個就不能還這樣了，早期的教育，就需要好好的磨練。

雖然看起來很簡單的學問，但是這都是基。

所以早期的中學容，也都是簡單的，只是都會按照白話文的文章來學，篩選更多的文章為他們的教科書。

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