像極了一隻憤怒的小鳥。

憤怒的小鳥憤而轉，想離方見墨遠遠的，免得自己忍不住揍人。

誰知方見墨又開口道：“我手裡的琴，你不要了？”

陳朗腳步一頓，轉回來，怒沖沖朝方見墨走去。

方見墨心十分淡定，表面裝作驚恐地道：“你想幹什麼？你想打我嗎？”表現十足。

“你可不能打我啊，打我我會喊人的。”

“別再靠近了，再靠近我了噢。”

“救命啊，阿拽要打人啦！有沒有人來救……”

“我”字還沒喊出口，陳朗一個步走到了他面前，強去奪他懷裡的琴。

拿來吧你，陳朗惡狠狠地想。

方見墨沒有多做掙扎，順勢將琴送出。

免得把阿拽急了，忍不住真的揍他一頓。

。良善多他瞧，的拽阿給還琴把，後之人完逗想就本原他，且而

。了走地回不也頭後然，聲一了哼，琴着拿朗陳，後之手到奪

”。了賊小捉，吶人來“：嚷嚷地小點雨大聲雷，手着，背椅着靠墨見方，影背的朗陳着看

……

。的遠遠墨見方離得坐，了訓教取吸課節這，朗陳的虧吃上墨見方在次多

。墨見方到看會總也餘，了遠得離而然

。眼白個翻地煩耐不會都他，到看次每

。問奇好，墨見方瞪空隔是總他到看學同班同的朗陳邊旁”？了麼怎又墨見方和你“

。事回麼怎道知不也，了上對妙其名莫就人兩，始開課節上從

”？笑好不好說你，琴提小我教以可他說他“：道屑不臉滿後然，下了頓言聞朗陳

”。笑好點有確的“：道同贊後然，秒幾了默沉學同的話問

。聽神凝朵耳起豎忙，墨見方的裡班己自起提們他到聽尖耳，學同的邊旁們他

。了默沉地異詭也，後話對的們他到聽他當

。在也墨見方，裡班回伴結人個幾的班31，後課下

。來過刀眼個一了丟便順，過經邊旁們他從朗陳

”？事回麼怎他“：了奇一之學同

”？了他麼怎你“：他問是於，的來墨見方沖是刀眼那到覺察地銳敏學同有

”。心在恨懷就他後然，了絕拒我被，琴提小他教我讓想他“：道心經不漫墨見方

？墨見方跟然竟，好不學誰跟？開不想麼這麼怎他？嗎的真認是他，號問臉滿們學同

”？樣這是不像好的到聽麼怎我“：口開弱弱然突，了住不忍是能可學同位一邊旁，時此在就

”？的樣麼什是的到聽你“，了神來墨見方

。來出說的到聽他把就學同位這

。嘛相真是才這，嘛輯邏合符才這，嘛對才這：頭念個一起升時同裡心學同他其，法說個這到聽

”？誰信相們你，間之他和我“，服不墨見方

”。的你持支是定肯上從們我“：道辭言正義學同位有，晌半，了默沉集們學同

……頭點狂學同的答回麼怎道知不愁正他其，言聞

。人走頭甩地誇浮墨見方的意之下言出聽

”。了好們你跟不，哼“