家長的職責應該是教孩子正確的去認識事，網絡他本不存在毒害，但正由於家長的極力阻止，同時更由於這些做家長的從來不去讓孩子接這些事，導致孩子越來越。

就像一個鳥籠，家長告訴孩子乖乖呆在鳥籠里，這裡很舒服，這裡有關懷，這裡有餵養，無憂無慮……

可是你指孩子真的會永遠呆在這個鳥籠里不嚮往外面五彩繽紛的世界嗎？

囚的越死，當孩子羽翼逐漸滿可以飛翔的那天，孩子就越不想回到這個該死的鳥籠，於是家長開始哭訴孩子變了，被外面的世界毒害了……

假如從一開始就正確的讓孩子接真正的世界，培養孩子對新鮮事的正確認識，鳥籠不再是鳥籠而是一個隨時可以飛出去和回來的溫暖小窩，那麼會有那麼多孩子叛逆、沉迷的一去不復返？

孩子是關不住的，就算關住了他的軀，他的心永遠在外面飛翔並更加厭惡這個所謂溫暖的鳥籠！

更可恨的是，家長把孩子關在鳥籠里長達近20年的時間，20年後卻指孩子飛得很高很高，難道這些家長忘了嗎，他們已經不知道飛為何了，被磨滅、希被掐碎，變得對外界畏懼、對飛翔沒有自信，最終在遍鱗傷中躲回鳥籠里，可這個鳥籠已經容不下20多歲的孩子了，再被同齡人嘲笑，又被家長長輩責罵，孩子繼續自卑、恐懼——進一個無比可怕的惡循環！

……

“爸爸，我想打會遊戲。”

“讀好書，別玩那東西！”

“我能去找隔壁小朋友玩嗎？”

“你作業沒做完！”

”？嗎去能我，遊郊去我學同“

”！游麼什郊，了考高快“

”？玩去出不麼怎裡家在窩天，了人的大麼這你“：問會就長家，後年多很

？玩誰找，哦：媽爸的你問質着看頭起抬的茫迷，里界世的己自在浸沉你

。了過錯經已都的過錯該為因，氣勇和信自有沒前面異，奢變友朋，力是親

。去出飛要也碎撞籠鳥的建鑄苦苦辛辛媽媽爸爸把怕哪，里籠鳥在鎖被心甘不卻晟余，着持堅式方的們他擇選在都間時長很芸李和竟余，多太多太有也子孩的樣這晟余像，多太多太有長家的樣這芸李、竟余像

。式方的對是為認己自擇選是只他，裡這記忘底徹要想是不也，腸心石鐵是不他

。秘小個這着守保己自幫關老讓是而，上手芸李到送錢把己自擇選有沒他，天那的院住爸爸在以所，盾矛和代的己自和庭家個這楚清都誰比他，庭家個這着考思的靜冷他

……

。話些那的說關老是終始卻裡子腦家到回的糊糊迷迷他，措所知不底徹竟余讓話席一關老

。紅些有圈眼芸李子妻己自見看然忽竟余，門開打剛

。道問詢竟余”？了麼怎“

。來出哭的意刻己自讓不着捂芸李

。西東些一着爍閃也里睛眼，來出了走雨余”。了清務債家們我，爸“

”。啊道知我“

。道說雨余”。的戚親些那給賬轉義名的我用哥哥是“

。一渾竟余

！！拾收以難，出湧底心從浪巨的楚酸一如宛，來起了卷翻烈劇次一再心的波在還他

……芸李給費院住把關老讓

……務債庭家還償義名的雨余用

。法手的轍一出如，呵呵

——————

！來起任，的趕~~~哈送有就息信博微條那的頂置發轉，叔@博微的叔注關要只！！哦的名簽有，咯福有次這們友朋的到拿有沒前之，啦送外大，品禮小鋒爭份001了到剛天今，哈哈：：息消好息消好

！了叔怪能不就那，紙妹到泡們你幫能不還樣這？？的多麼這例比紙妹樣這鋒爭們我像能書本哪，了利福不們你了給心真叔過不，可麼那們紙妹有沒們你然雖，們你謝很也們子漢，哦……持支的們紙妹大廣謝此特，了年一過走要又覺不知不

！！！辨來服不，一第文網頻男居穩們我，話的單榜個一弄也個這果如？念概麼什是這！！%03-%02……呵呵，多是們我，右左%5-%1是者讀，書的別

)完章本(