“南茉，抱團不一定是個不好的詞。你也知道他們抱團，但他們為什麼呢？因為他們已經是利益既得者了，本不需要擔心生存問題，所以他們要合作，將更多的資源牢牢鎖在自己手裡。相反，弱者他們的資源只有那麽一點，所以勢必要爭奪，才能保證自己生存下去。”

“那既然這樣，為什麼雲苓要幫助我們？自己已經很不容易了，在這個學校里，貧富差距和階級差距那麽明顯，不僅幫我們找兼職，還要和我們合作，不怕我們搶了的資源嗎？”

“如果出生在一個富貴家庭的話，一定會是個很厲害的商人。”

對於南喬的嘆，南茉很是認同。

同樣都是資助生，至他們清楚的認識到，他們不可能做到雲苓這個地步。至，他們不會在學校里做生意。就算是找兼職，也只會去找校外。如果不是有雲苓帶頭，他們甚至沒有這個勇氣去找一份校兼職。

沒辦法，差距實在太明顯了。但所有人都在吃飯，討論遊艇、聚會、高定的時候，他們只能在後廚洗碗。

這種差距，很難讓人不產生落差和自卑。

在學校里兼職，哪怕無人在意，他們也會因為敏和自卑，導致自己會在無意間放大別人的緒，認為別人在嘲笑自己。時間久了，如果他們不調整好，勢必會崩潰。

但云苓在這個學校只有一個資助生的時候，就能夠不顧其他人的目，開闢各種賺錢路子。

不僅有腦子，更有着不畏懼他人視線的勇氣和膽量。

這不是每個人都能做到的。

“我宣布，從這一刻起，雲苓就是我的偶像了！我要和一樣，獨立自主，然後逃離爸媽的控制！”

。疼心下剩只裡眼喬南，龐面的青些有還茉南着看

”。起不對“，頭的茉南拍拍他

。路絕上走姐大得害會才以所，晚太的悟醒他是也。好護能沒才以所，力能有夠不還他是

”……以所。錯的們他媽爸是。你怪不我但，麼什說姐大替能不我，哥“

”？麼什以所“

”？嗎料資習學要和，苓雲找去以可我以所“

。奈無顯略，氣口了嘆喬南”！以可不“

”！界邊有要，了煩麻再能不們我以所，了多很們我了幫經已“

。了肺狗心狼是就可那，取索向們他果如，好人是，們他助幫苓雲。你助幫務義有沒也誰，竟畢”。已而說說是就我，道知我“

。了罷題話下一移轉想是只也，說麼這

。走室教往跳跳蹦蹦，著說”。吧室教回們我，了滿水的我，了好了好“

。嚏噴個一了打正刻此，象對的論談們他而

”？了涼着“

”。沒“

。來過了轉就桌前，完說剛”？嗎了好做你記筆的次這，苓雲“

”。們你給發上晚後好計統我，字名下記前台講到的想們你學放等，了好“

。拜了拜苓雲朝，十合手雙方對”。了救有，了好太“