程時也不出聲，走到書桌坐下，接着寫程序。

孫敏之走過去坐在程時對面，看他寫，指着程時剛寫下的一行，問：“這是餘弦函數？”

程時：“嗯，我現在在寫橢圓曲線3D補程序。要用函數告訴機行進速度和路線。 這一小段是定義橢圓參數。橢圓的長半軸a和短半軸b，其實和中直角度還有角度增量都可以用按鍵在面板上輸。這是定義螺旋下降參數......”

他忽然停下了，因為自己一講到專業的問題，就滔滔不絕，完全不管對方聽不聽得懂。

孫敏之微微點頭：“好複雜。”

程時說：“是複雜的。其實就是用機的語言告訴機我想加工的零件的形狀和大小。用語言描述圖紙。以前多用數控指令代碼，現在多用FORTRAN這些編程語言。以後你們還會學C語言。”

孫敏之：“我聽說過FORTRAN，沒聽說過 C語言。”

程時：“慢慢來，上了大學就能學到了。”

孫敏之一臉崇拜着程時：“時哥，你好厲害。”

程時：“不是我有多厲害，而是我從未停止過學習。人與人之間的智商是有差距，可是大部分都在平均水平左右。所以要做長期主義者，安安靜靜且堅定不移地做一件事。”

他覺得孫敏之就是那種沒有定的人，總想着往外跑。

所以想借這個機會敲打敲打。

”。你見想是要主，來出歡喜太不也我時平“：嘆輕，了懂聽然自，明聰雪冰之敏孫

”。來上馬們我。了道知我，的好“：說，兒會一了聽，去過了回話電用來起站忙，響在機呼傳

”。了走們我，哥時。快快快“，走外往時程着拽，手拍一得心開，話電了掛”。吧所究研機算計麼什個那察考去，吧走“