第868章

主要的原因，還是為了能夠讓學生可以更好的掌握這些理科和工科的基礎知識。

而大學堂，傳授的容則要更多一些了。

除了更高級的工科和理科容外，李恪還準備加一些農業學科、醫學科以及商業學科。

這主要也是為了能夠為將來跟多的行業培養出更多的專業人才。

不過因為教師資源的匱乏，以及經驗的缺失，李恪決定先行在一個地區搞一個試點，實驗自己的想法究竟是否可行，並且再發現其中有哪些不足。

另外，就是先行建立一個教室培訓學校，專門培養出一批教師出來。

最後再用這些教師，來培養出更多的教師，最後等到教師資源足夠多了，才可能將自己的教育計劃鋪展開了。

而至於過去的科舉制度，什麼四書五經，就暫時先讓他見鬼去吧。

雖然李恪不可能一下子就將這些東西都掃進垃圾桶里，但最終也勢必是要將這些糟粕全部替換下來的。

畢竟這些東西可培養不了專業的技工種和產業工人，對於自己的工業化建設提供不了任何的助力。

那還要它有何用？

。設建礎基行進和革改的圍範大行進統系通的國全在備準還恪李，革改的面方育教了除

。局郵和局路為組改新重行進站驛各的去過國全將是就，說單簡

。能功的護維與管監、劃規的路道責負要主則局路而，作工輸運的間民及以，輸運的品家國的國全行進是就，能功的要主局郵

。單簡很也上際實的目，局郵辦創備準以所之恪李

。展發的業商進促，輸運貨及以易貿的國全進促是就

。錢賺機藉是就那，的目的要重很個一有還

。的用費付支要須必是也，件信者或品、貨輸運統系政郵的方過通要想間民果如，竟畢

。數在不對絕用費個這而

。目項要重的收政財加增個一是會也對絕，言而恪李的吃政財致導必勢終最，利讓間民向肆大經已前目於對這