李平繼續問道：“那你打算送啥禮？”

凌路陷了沉思。

“欣潔，從小就過着優越的生活，你送禮可得好好琢磨琢磨。”說完，李平便轉離去。

白欣潔這邊，和沈圓圓來到了輔導員辦公室。

輔導員一抬頭看到們，臉上立馬浮起笑容：“白欣潔，你來啦。”

白欣潔禮貌地應着：“老師，您找我有什麼事？”

輔導員指了指旁邊的椅子，親切地說：“先坐先坐，這次找你來呢，是關於過幾天學校的文化節，問問你有沒有興趣去表演個節目。”

白欣潔一臉難為：“老師，我不太擅長表演。”

輔導員笑了笑，鼓勵道：“別這麼快就否定自己，我看着你這氣質形象，那都很好。”

白欣潔還是有些猶豫：“老師，我真沒信心。”

沈圓圓也在一旁鼓勵：“欣潔，你肯定行的呀，這多好的展示機會呀！”

輔導員接著說道：“文化節可是咱們學校的重要活，能參與其中那會是一段特別有意義的經歷。”

”？呢好麼什演表我得覺您師老那“：樣模的思所有若副一潔欣白

”？何如舞跳你“：議提，向看地意笑臉滿員導輔

”。吧行算還“：答回地疑遲潔欣白

”。了忙大了幫是真可那，上能是要你，目節蹈舞個一缺正節化文次這，了好太那“：說著接，亮一睛眼員導輔

”。看看我給，上換飾服的舞跳把先在現你“

”？啊換要就在現，師老“：囔嘟聲小，難面潔欣白

”。底個有好裡心，果效整看看先，對“：說地定肯，頭點了點員導輔

。上換室更的邊旁去飾服蹈舞過拿好只，奈無潔欣白

。來出了走娜娜裊裊服漢配白紅的倫絕套一着潔欣白，兒會一沒

。睛眼了亮住不忍都，刻一那的來出潔欣白見看圓圓沈和員導輔

”。錯不錯不“：道歎讚員導輔

”！啦翻直簡，服這上穿你，潔欣“：手拍直地興圓圓沈

”！咯直看得都睛眼計估，見瞧生男些那被是要“

”？嗎好麼這有真“：道說聲輕，頭下低微微，的思意好不怪得弄讚誇的們被潔欣白

”。人點焦的節化文為能對絕，相亮一麼這就你，的須必那“：說着笑員導輔

”。了趣打我拿別就您，師老“：暈紅抹一起泛頰臉的潔欣白

”。花添上錦是更服漢這，質麗生天就來本你，話假句半沒可我，潔欣“：看看右看看左潔欣白着拉圓圓沈

”。人夸會甜你就，圓圓“：笑了笑地潔欣白

”。的似子仙的來出走里畫從跟真，服漢這上穿你，潔欣。嘛話實大是都的說這我“：眼眨眨圓圓沈

”。好不現表候時到怕，怕點有是還我可“：憂擔着帶是還上臉，擺拉了拉輕輕潔欣白

。領下一了理整潔欣白幫，前上走員導輔

”。的題問沒定指，備準心用你要只，呢習練間時有還，心擔別“

”。力努好好定一我那，師老“：些一了定堅神眼，員導輔着看頭抬潔欣白

”。的你直一會我，油加潔欣“：氣打給也圓圓沈

。來事的節化文起論討始開就人三，後之