鄭玄聽到後深深看了陸玄一眼，眼神前所未有的明亮。

鄭玄是通實務的。

也懂得人心。

陸玄的安排妙絕倫，非常有深意。

第一，寒門子弟因為出的原因，眼界不高，需要一點點的磨礪，從小吏開始做事，對寒門子弟是最好的培養。

第二，寒門子弟通過了考核，如果直接安排到核心做，會佔據豪強大族子弟的資源，導致和大量的豪強貴族為敵，容易引發雙方的衝突，不利於陸玄統合所有力量。

先安排在地方上做小吏，這就培養了自己人，又避免了衝突。

第三，寒門子弟做後，大多數人都無法升遷，可是其中的一小撮人，通過一步步的提拔，時間長了，職顯赫，有了勢力和力量，自然能抗衡豪強大族。

陸玄沒有說這些，只說讓更多的人讀書，只說這是理想。

實際上，這有着陸玄的權衡。

陸玄被鄭玄看着，竟有一種被看穿的覺，他打起神，主道：“鄭公，您一直在傳道授業，更懂得傳道授業的本，也理解讀書人的不容易。”

“十年樹木，百年樹人，讀書是千古事。懇請鄭公，念在無數寒門子弟不容易的份兒上，留在舒縣興建五經館，主持教育大事，助我一臂之力。”

”。我助公鄭請“

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。待期着有更中眼