“方院長，您口中說的語文課，我大概可以理解為是語言文學，歷史課程也能明白，是學習歷朝歷代的發生髮展的過程，不過這自然實驗課是個什麼意思？”

方昭君解釋道：

“就是把生活中的一些現象，通過手試驗的方法，總結出其中的科學道理。”

魯國文儒們還是聽的一知半解，方昭君舉例子說道：

“就拿一個最簡單的例子來說，我們將一個鐵塊扔進水裡，再把一個木塊扔進水裡，為什麼鐵塊會沉下去，而木塊會浮起來呢？”

魯國文儒們猛然呆住，是啊，這是為什麼啊？

這個現象他們早就知道，但他們從未思考過原因。

明知道鐵塊扔水裡就會沉下去，木塊扔水裡會浮起來，這麼顯而易見問題擺在面前，卻是絞盡腦也想不出來答案。

難道是因為鐵塊比木塊重？

也不對，畢竟一艘木船那麼大都能飄在水上，而一小塊鐵卻不能浮於水上，顯然這個想法是不對的。

正當一眾魯國文儒一臉懵，冥思苦想，卻想不出答案時，一個小孩站出來說道：

“我知道，科學老師上課有說過，是因為鐵的度比水大，所以會沉下去，而木頭的度小於水，所以就能浮起來。”

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