說到這裡，唐禹笑道：“要找到明農、明經、明工科之中，既備專業知識，又備管理能力、統籌能力的領袖。”

“要找到明算、明法科之中，備卓越天賦和非凡能力的傑出人才。”

“要找到明政科之中，備誇專業、領域、天生政治嗅覺靈敏、有強大能和大局觀的領袖級人。”

康節一邊記錄，一邊說道：“那這樣說來，我們這一次升級考試，需要完以下四種定位。”

“其一，備專業、領域、有大局觀的領袖級人。”

“其二，本專業優秀，且備管理、統籌能力的主級人。”

“其三，本專業極度優秀，但不擅長其他方面的技型人。”

“其四，備專業能力的普通員。”

唐禹笑道：“來，你可以舉個例子說一下。”

康節道：“第一者，可為朝廷尚書、地方郡守。”

“第二者，朝廷最高可以做到侍郎，地方最多可以給到郡丞。”

“第三者，可以為一部或一郡在某一領域的核心人才，負責解決專業問題，培養專業領域的大量人才，但沒有管理實權，俸祿可以給高一點。”

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