“明政科，就由朕來出題。”

“明法科，讓編纂《大唐律》那群老古董出題，除了背誦題，要更側重實際的案例題。”

“明算科，也必須要會識字…否則將來連基本的數據都看不懂，那還搞個屁。”

說到這裡，唐禹皺眉道：“但明工、明農兩科，暫時不要求識字，能做事就行。”

康節一遍記着，一邊說道：“那這兩科只能面試了，況會很複雜，我們人手不足，只能採取批量面試的辦法，持續時間更長一些。”

唐禹道：“無妨，多耗時幾天都沒關係，都要做好各地考生的接待工作，尤其是一些出貧窮的，等着面試又沒得吃沒得住，那就不好了。”

康節點頭道：“臣已經和費永在商量了，到時候會有臨時的安置點。”

送走了康節，唐禹陷了沉思。

很多事辦不，很多階級的壁壘無法打破，就在於這讀書的問題。

書貴啊，是這個時代這典型的奢侈品。

雕版印刷還沒出世，拓印技又僅限於貴族高層，效率極低，書籍的複製還是靠手抄，許多百姓終其一生都見不到一本書。

這樣的況，你怎麼打破世家壟斷？怎麼選拔民間人才？

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