玄冰里雖然全都是冰，但卻不覺得有多冷，就跟有取暖設備一樣，除了那張冰床。

它散發出來的冷氣，徐風都能覺得到。

唐倩對徐風說：“嗯，魂魄已經回到了中，我要將其解凍。冰床上的溫度太低了，醒來後會很不了，我解凍之後你馬上抱着，給傳遞熱量。這樣恢復的還能快點兒。”

徐風一愣，說：“啊？我抱着？醒來萬一給我一掌怎麼辦？”

唐倩白了徐風一眼，說：“你要真擔心，就把的力道卸了不就完了。”

呃，這倒確實是個辦法，但現在徐風覺得韓雪也未必就會醒來給他一掌，所以並沒有直接對韓雪用法。而是等待唐倩將韓雪喚醒。

過了一會兒，唐倩對徐風說：“行了，你抱着吧，我先出去了，看看他們倆那邊兒怎麼樣了。”

哎喲，唐倩還是一如既往的“心”。這是在給他和韓雪創造機會呢嗎？當然這徐風也就只能想想罷了，總不能真的在這兒把韓雪給那啥了。那跟季明有啥區別了？

唐倩走出了那個房間，徐風便把韓雪抱了起來，剛把韓雪從冰床上抱起來的那一刻，那真是讓人涼到了骨頭裡。

徐風連忙用真氣跟寒氣對抗。徐風這才知道，唐倩為什麼要他抱着韓雪。其實徐風就是要把韓雪的暖回來，不然韓雪的被冰封，又沒有修為，絕對會再一次因為低溫而凍死的。

明白了這個道理，徐風也知道了該怎麼跟韓雪解釋這個況，不然韓雪醒來真的給他一掌，這一掌也算是白挨了。

徐風抱着韓雪坐在了地上，這地上也是涼的，但還不至於冰屁，畢竟徐風還有真氣護。

。的歡喜不歡喜麼什有哪，小還都們他候時的學上實其，千萬慨是也風徐，頭裡懷的己自在學同老的日昔着看

。話說麼怎大不都至甚，係關的學同通普是就也人個兩，座前的風徐在坐就時當雪韓

。地說天談人跟很。法的他有還題究研就了課下，課講師老顧只上堂課在，人的向很個一是風徐時當

。裡懷的風徐在己自了現發並，睛眼了開睜便雪韓，候時的時段那的學上憶回風徐在就

。的靜平當相是還，應反的雪韓。大個一人給，聲一大還來醒，了救家人，樣一兒孩貨二些那的里視電跟有沒並雪韓，誤有斷判的風徐

。說風徐對的聲輕雪韓”。次一我了救又，你謝謝？吧我了救你是“

”。了來回拉又口門的府地從你把才，力努起一是們我，了來都，妹師，兄師，姐師我有還，我有不也“：說，笑了笑風徐

”？嗎着凍我怕是。呢我着抱麼怎你說我，冷麼這，啊兒哪是裡這。吧謝聲道們他跟我幫。到見沒人別，了姐師你和你了到看像好，夢個了做我得記就我，啊“：說雪韓

。著說，笑了笑風徐”。了去回以可就們我，候時的了冷得覺不你等，量熱充補你給氣真用會我過不，冷會然當，方地的鍊修前以姐師，冰寒是裡這“