“但這一期開始後，張勇直追，先是在理和英語兩門取得績，拿到了整個年級唯一的雙料單科王。”

“接着，他的語文也趕了上來，哪怕就連作文都近乎完，無論是上次的語文周考還是這次的二模，他的作文都是象徵地扣兩分。”

“誰都沒想到的是，這次二模測驗，張竟連剩下的數學，化學和生三門也都趕上來了。”

“他不但拿到了年級第一，而且還是以七百四十八分的高分奪冠，這樣的績，若是放在高考，別說縣狀元和市狀元了，便是省狀元和全國高考狀元，基本上都是板上釘釘。”

“雖說短短時間取得如此驚人的進步，很大的原因與張同學的天分有關，但他自的努力，卻也是其中的重要因素之一。”

“希同學們能夠以他為榜樹，再給自己加把油，將潛力全都挖掘出來，爭取在下次的三模測驗，再一次地提升自己，拿到更好的績......”

嘩......

這番話語一落，一班教室立刻就響起了雷鳴般的掌聲。

隔壁的隔壁的三班出了這麼一匹黑馬，一班幾乎所有的同學都大鼓舞。

畢竟張以前的績這麼差，他都能拿年級第一，自己為什麼不可以呢？

張的功，對他們而言，同樣也是一種鼓舞和力。

掌聲猶還未落時，劉主任便開始分發二模的語文試卷。

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