“怎麼還是半截的，你這病什麼時候能改一改？宸予都小學畢業了，你當爹的怎麼一點進步沒有！”

草！這跟我當不當爹有啥關係啊？

桃花庵歌長了去了，我上哪記着去？

後半截好像還有句什麼不見五陵豪傑墓，記起來這怎麼解釋，上哪找五陵去。

方正一乾笑兩聲，道：“咳咳...老病了，臣估計這輩子是改不了了...其實臣命人修建這文化公園之時還有了一些心得,也琢磨了一段日子了。”

“是何心得？”

“當下朝廷對西海的策略已定，但如果朝廷依舊按部就班的發展商業，那就未免錯失了許多良機，不論商事國事，核心其實在人心。”方正一不疾不徐的講着，“陛下可曾記得，臣曾經在朝堂上說過，後續局勢穩定要將我大景之理念，思想，形象散布海外。讓天下之民盡知我大景仁義禮智信？”

景帝微微頷首：“此事朕記得。”

“當下正是時機！聖城雖然由索爾傑神父主導，但是畢竟教義還在，教會對普羅大眾的思想浸之深不難想象將來會與大景發生理念上的衝突。”

“所以當下的重點，是要將大景的文化傳到西方，進行本土化改造再大肆宣傳！而聖城主導的教會部分，要讓他們世俗化，甚至偏向崇拜於大景...如此才能更穩固於未來的格局。”

景帝沉思。

從現實來講，這對他是一個全新的問題。

。持支的層高國屬多許到得能也，化教人聖及普去人派怕哪，習學來前主方對是候時多大作工的樣這，源同宗同景大與也化文其，接景大與久長，國屬附的下手景大往以

。然自其順，利不往無，作工廣推化文說以可

。了別地差天就那，明文的屬所會教方西

。導主學神是多更是但，之通相有景大與念理多許有中其，本譯集文的來傳外海過讀研他

。緒頭無毫，難加上難，化文景大及普家國的樣這向想

。道問帝景”？呢法想何有你，手棘為頗覺朕是但，理道有的說你“

”。過不單簡再說來姓百層底對染浸化文是而，侵說能不，不...侵化文這“，道一正方”。雜複麼那的象想有沒並得覺臣實其“

”。景大解了深士之識有下天跟姓百引吸能就久多了不要來想，去出播傳肆大品商的到接能都姓百過通再，念觀想理的同共些這到找要只們我。念理和值價的同共到找能定一就織組的構人是要只，北南西東論無下天“

！彩更面後，讀閱續繼頁一下擊點請，哦有還面後節章個這，主小

”。邊一這們我在就勢大，智心了據佔要只，時屆。心人下天獲俘能必，承傳化文的年千，籍典的海煙如浩景大我藉憑，端開個這了要只“

。信置可不些有帝景”？單簡麼這就“

”。服信人別讓法辦沒就那，信不都們我果如，疑不信深要己自值價跟念觀的揚宣們我先首。力阻的部廷朝些一有會定肯中其，單簡麼這沒“：頭搖搖一正方

”。煩麻得變會就事，教說旦一，的教說被意願是人沒，教說於溺沉們他怕臣，法想的人老中朝照按，及普於易廉低格價，趣有鬆輕得需式方的揚宣這。導主廷朝非而，量力的間民靠依須必二其“

”。了夠足就的好是他要只，的死是不就本化文，免避需無也為認臣，然當。的免避可不是點一這，響影的土本外海到會定一也化文的景大我，中程過播傳“

”。地死走，制限後最於至以，責斥對反加大來出站人有會定肯度程定一到展發。別區有沒徒信狂的旨教原求追里派教些一跟人些這上點一這在。化變點一忍法無，釋解的統正，宗正求追人書讀多太，節環個這在出會也恰恰題問可“

”。行進外海在銀撥帑，導主下陛由接直，廷朝於之宣要不好最事件這，法想的臣意同果如下陛，見之臣依以所“

”？啊“

......

）張兩有還（