隨着這一位金髮碧眼的子站起來，教室里頓時又傳來陣陣驚呼。

麗。

嚴格來講，並不是天南醫科大學的學生，而是跟隨托馬斯·威爾遜來的學生。

的工作，就是協助托馬斯主任完工作，而如今托馬斯主任的工作已經完，且還沒回國，就想着跟着天南醫科大學的學生一起上課，看看這裡的醫學教授水平如何。

為醫學研究中心主任的助手，麗不僅長得漂亮，而且中文也十分的流利。

“哇，有一位，而且還是友人！”

“天啊，這姿簡直不比林芸神差，怎麼原先我們都沒發現？”

“嘖嘖，論容貌與林神相差無幾，但材似乎比林芸神還要好，這堂課真的沒有白上！”

一時間，整個教室宛若鬧市，喧鬧無比。

一個教室，三位，而且其中一位還是國外，這心，不可與外人道也。

“都安靜下。”

待得教室安靜下來，劉昊才將目落在麗的上，面笑容，道：“你的意思是現代科學無法發現中醫的理論對嗎？”

。道說麗”！醫西如不本，戲把的人騙是就醫中明說，西東的了不實證都學科，的是“

……為因是而，重看的何如醫西於對是不並，醫中疑質此如會以所之

！醫中名一了給發頒然竟，片名證認醫名級界世的新最了曉知，的員一心中究研學醫為同，前久不在就

。接法無讓這

？麼什憑

？號稱的樣這級界世上得配麼怎，醫的時過是就本？西東麼什是那？醫中，醫西是的習學數多大也，生醫的邊這國龍是怕哪，主為醫西以是都本基，生醫的名知些那，裡眼在

。醫西如不醫中說上堂課在接直會才，課醫中上來會才，以所

。道說緩緩昊劉”。識知的層深更，容的富加更着有醫西比醫中，明證能隻這，習學去，究研去力的多更費耗要需，之妙神多諸有還醫中的國龍明說，足不多許有還學科代現明說就那，論理的醫中現發法無學科代現“

。下一了楞由不麗

。言無口啞得問被都授教老堂宇羅連至甚，手醫中學醫的學大科醫懟來實事的在存論理行五和位脈經的醫中明證和現發法無都學科及以學醫代現個這用經曾也

？了錯的學科代現是說能麼怎這，行五的醫中現發能未學科代現，來過應反能沒間時一然竟子腦，車了翻然竟裡這昊劉在到想沒是但

？唄了西東些這的醫中現發能不，了弱太學科代現是著合，了題問的學科了也麼怎這，撐支論理為作學剖解有沒，論理的氣的謂所和位、脈經的醫中

”？了得現發能可麼怎學科西東的來出想臆，西東的有沒是就本西東些那的醫中！論辯詭是，理奪詞強在是這你“：道說牙咬麗

”？的想臆是論理的氣和位、脈經的醫中說來由理麼什有你，此如然既，方地的知未多諸有還人明說這，百分百到達有沒並現發和究研的人於對學科代現，妙奧的宙宇於下不妙奧的人？呢有沒定確能就麼怎你，學同位這問請“：道說然淡昊劉

”！實事是就位脈經見不看人開剖解，辯詭麼怎你管不？害厲更學科代現比能還醫中些這們你不難，在所脈經位曉知夠能卻醫中的謂所些這們你而，了不釋解都學科代現！辯詭在是就本您“：道說即當麗

”？在存不就它不難，見不看也不ifiw那？嗎有沒是定一就見不看“

”？嗎能們你，的在存是ifiw明證能學科但“：道說即當麗

”。然當“：笑了笑昊劉

”。明證麼怎“：道問接直麗

！明證好最的氣及以位、脈經對醫中是就病治能“：爛燦加更得笑昊劉

。果效的病治到達而從，氣的結鬱導疏，位、脈經的應對刺針銀以究講，灸針的醫中們我

”？了病治夠能就，果效有夠能就刺便隨為以你不難？針落何如該又針銀的們我，在存不氣及以位、脈經些這果如

。口開何如該道知不時頓，言聞麗”……這“

。控掌的位、脈經對是就的要需灸針而，一之段手療治大一的醫中是灸針曉知也然自，員的心中究研學醫為但，之灸針懂不然雖，確的

”。紗面的秘神個一那開解夠能取爭，索探力努，習學心虛該應更們我以所，知未為因正“，道說緩緩，上的麗在落目昊劉”。有沒表代不知未，在存的知未多許着有還也，外之醫中了除，上界世個這“

”。因原的授教課醫中名一當擇選我是也……這“