第212章 自己……可能真的錯了

高建民和他的團隊，一開始還抱着挑錯的心態去審核。

可審到最後，他們一個個都變了小學生，拿着圖紙，圍着曲令頤，問這問那。

“曲上校，您這個地方為什麼要設計弧形的？這樣不是增加了施工難度嗎？”

“為了消除應力集中。這個位置是爐殼熱膨脹時，應力最大的地方，設計弧形，可以把應力均勻地分散開，防止爐殼撕裂。”

“曲上校，為什麼冷卻水的口要設計在下面，出口在上面？”

“利用熱虹吸原理。熱水度低，會自然向上走，冷水度高，會往下沈。”

“這樣設計，即使在循環泵突然斷電的極端況下，冷卻水也能依靠自的重力勢能和度差，維持一個最低限度的自然循環，為我們搶修贏得寶貴的時間，防止噴槍瞬間燒毀。”

……

一個又一個問題，被曲令頤用最簡單，最直白的語言，解釋得清清楚楚，明明白白。

不僅告訴他們“是什麼”，還告訴他們“為什麼”。

高建民和他的團隊，聽得如痴如醉，覺自己這十幾年的學，都白上了！

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