【Tom老師：No！No！No！同學，典型的錯誤示範集錦啊！】

Alex老師一連發了三個嘆號。

【Tom老師：首先，男生問“在幹嘛”，並不是真的問你你在幹什麼，而是開啟聊天的一種方式，所以你並不需要回答你在做什麼。】

【Tom老師：其次，你看看你這三個答案！前兩個過於平淡，無法延話題。

最後一個“在想你”？我的天，太油膩了！太主了！這會瞬間降低你的神秘和價值，讓他覺得你很容易得手！】

雲芊看着屏幕，有點懵：“啊？不能說實話，也不能這麼表達，那該說什麼？”

【Tom老師：你應該把問題拋回去，同時帶一點點俏皮和調侃。比如，回他：“怎麼？你是不是想我啦？” (附帶一個可的表包)】

雲芊盯着這行字，被尬住了。覺得老師這個回復，好像也沒比的“在想你”好到哪裡去，也油膩的。但老師經驗這麼富，想必大家談的時候都是這樣的吧！

【雲芊：原來是這樣。好的老師，我學到了。】

【Tom老師：對，就是這樣！來，我們繼續下一個場景。】

經過和老師漫長的一個小時的一對一教學之後，雲芊只覺得心俱疲，為一個人見人、花見花開的人也太複雜了吧，比數學課都難，聽得頭都大了。

【Tom老師：好了，經過這麼長時間的學習，我相信你己經初步掌握了法則，那麼現在我們開始實踐。】

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