“全校前十左右吧。”

“哥，你也太氣人了吧。”

“不是炫耀。高二分科後，我知道自己高一能進前十，但高三未必保持得住。那時候績好的同學都請家教，績差的乾脆放棄。我家經濟條件不好，請不起家教，就算再努力，也和水平接近的同學越拉越遠。

所以我選了文科。文科只要肯下功夫，哪怕不理解，背下來，答題時生搬套也能拿點分。不像理科，錯了就一分都沒有。”

“那閱讀理解呢？”

“閱讀理解也有套路。一般寫清楚這段講了什麼，用了什麼手法表達作者，再稍微加一點自己的理解，基本都能得分。”

“哥，你剛才不是說不理解嗎？”

“我說的不理解，又不是完全不懂。不管文科理科，總要有自己的解題思路吧？解題思路這種常識的東西，你還是有的吧？”

“我懂了哥。你說的‘不理解’，和我以為的‘不理解’，本不是一回事。”

這段對話播出後，無數高中生深有共鳴，彈幕紛紛刷起：

“解題思路是常識？所以我沒有常識？”

“我們的‘不理解’是不會，李天宇的‘不理解’是沒拿滿分！”

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