“學校已經看了你們每個人各自都有實際作過工程機人經驗或MA模擬駕駛的績，其實這些經歷也是你們可以通過學校先期篩選的必要條件，你們面前的這三台模擬艙可以儘可能的模擬當前大部分現役MA的特。等會兒你們每個人都要上去進行駕駛測試，李主任會對你們的表現做出綜合評價，這將是你們能否通過面試最重要的依據。”阿列科謝向隔着玻璃好奇的看着那些模擬艙的面試者說道。

當今每一個高中生在定好自已未來的學業方向時，就會專門對報考這個專業需要的學分課程進行針對增強。比如你想報考表演類院校，平時在高中就要多參加聲樂、形類的培訓與實踐，報考建築設計類的就要增強繪畫和數學、結構力學方面的知識。而星昊他們這種想報考軍校中機裝甲作系的，軍校就希提面試申請的這批人，在校園軍訓、育、機械知識、機械作等方面優於常人。

似乎知道這些菜鳥有話要問，阿列科謝接著說道：“我們並非要求你們每個人都有高超的駕駛技，因為未來四年的軍校學習足夠將你們訓練合格的駕駛員。現在我們要的是清楚你對MA的接度以及你是否能擁有夠為一個優秀駕駛員的潛質。這也是為什麼由李主任來給你們親自做測試的原因。他會據大家的表現來做出判斷，相信我在這方面李主任比任何AI系統都強大。”

大家都是聰明人，一聽中尉的解釋就想明白了其中的意思。對啊每個人在開始專業系統的MA訓練前接到這些項目的機會並不相同，很多人恐怕都不知道MA的真實作界面和自已接到的各種模擬設備是否是一致的呢。但是誰又能知道，一個現在還是初次接MA駕駛的新人以後不會為一個高手呢？這種時候就需要一個真正了解MA並且本也是一個MA英駕駛員的人，憑藉經驗來判斷一個新人的長空間。

“1號，古鐵雷斯。2號，妮可。3號，伊比雷。”阿列科謝中尉看着手裡的名單開始點名，聽到自已名字的三人在各自同伴好友的加油鼓勁下，跟隨工作人員帶領進隔壁的準備室穿戴MA駕駛服等裝備。

大概又過了十來分鐘三人穿好駕駛服遵照工作人員的指導坐在模擬艙的駕駛椅上，工作人員幫他們戴上了全息頭盔後，用固定裝置將他們固定在位置上便退回了監測室，他們每個人將負責一個面試者的監控數據。當看到李主任點了點頭示意可以開始後便開啟了各自的模擬艙。

參加測試的三人紛紛啟機，微微一壯的自由懸臂便將模擬艙帶離地面，現在他們所有的作力回饋都會通過這懸臂與其他設備完的模擬出來，無論是加速度還是各自震反饋，這套設備是現如今聯合軍各部隊對戰機和機裝甲最前沿的模擬訓練方式。

第一場上場的三人被安排的都是聯合軍現役主力陸戰MA“壁壘”重裝型，這型機其實很適合新人控。機在設計之初就沒有過多的考慮機能，主要是依靠厚重的裝甲跟強大的火力輸出來現他的作用，作為當前陸地戰場上裝備最多的機型之一，壁壘名副其實。

“你們現在將共同執行配合步兵突破一個敵方設在高地的防陣地行，戰報已經發到你們的顯示上。給你們5分鐘的時間準備，任務期間裝備你們可以在機允許下自由選擇。”李主任手裡掂着一個帶着麥克風的耳機，只是將麥克風支在邊說道，說完便將耳機隨手丟到控制台前。

“啊，報告長，我從沒有駕駛過MA啊，怎麼一來就是模擬實戰？”作為三人中唯一的，妮可焦急的說道。確實和來一起面試的大家一樣接過MA或者工程機械人，但那也不過是知道基本的作而已或者在軍訓期間使用過初級的模擬設備，至於其他人也和差不多就是了，一般人也沒機會使用軍隊現役級別的高仿真模擬艙練習駕駛MA作戰吧。

阿列科謝中尉見李主任好似本就沒有聽妮可申述的打算，他只能告訴他們三人。“你們聽着，我一開始就說了，這個測試是為了挖掘你們是否擁有為優秀駕駛員的潛力，所有的安排都是有目的的。好好表現自已的真實水平就行！”

聽到阿列克謝中尉這麼說，妮可才安靜了下來，然後他們三人開始分析收到的戰報為接下來的測試做準備了。

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