“老師，學生再說句實在話。”柳硯舟的語氣變得更加從容，像是這件事他己經想了很久，早就有了自己的答案，“世人對‘外在’的看重，不只是在硯台上，更在人上。”

“同樣一個人，穿着打補丁的裳走在街上，和穿着面的首裰走在街上，旁人的眼是不一樣的。前者，人家看你，是俯視的，是帶着憐憫或者輕視的。後者，人家看你，是平視的，甚至帶着幾分尊敬。”

“可這個人，還是同一個人。他的心沒變，他的才沒變，他的學問沒變。變的是什麼？變的是那層‘外在’的殼子。”

柳硯舟說到這裡，微微一笑，那笑容裡帶着一種與年齡不符的通：“所以學生以為，這方硯台多出來的那一千九百文，買的就是那一層‘外在’的殼子。而這個殼子，值這個價。”

書房裡安靜了一會兒。

王夫子坐在椅子上，他似乎在品味柳硯舟的話，又似乎在想着別的事。

過了好一會兒，他開口了，聲音比剛才低了些，帶着一種說不清的緒：“硯舟，你說‘外在’重要，那你覺得……一個人的才學，需不需要這層‘外在’的殼子來裝點？”

柳硯舟想了一下，搖了搖頭：“需要，也不需要。”

“哦？”王夫子抬了抬眉，“這話又是怎麼說？”

“說需要，是因為這世上的人，大多先敬羅衫再敬人。你沒有那層殼子，人家連看都懶得看你一眼，你的才學再好，也沒有機會出來。”

“就像這方硯台，如果它只是一塊素硯，擺在鋪子里，人家從它旁邊走過去，看都不會看一眼，更不想知道它磨出來的墨是什麼樣子的。”

“說不需要，是因為殼子終究只是殼子。如果一個人只有殼子，肚子里沒有真東西，那這層殼子早晚會被破。”

”。話笑了也子殼層那着帶連，己自他是只不的人丟，候時到“

”。西東的’在‘是還的靠，氣服人讓能不能，腳住站能不能，後之門開敲可。由理的你看來下停意願人讓是，磚門敲是’在外‘，為以生學以所“：線視的子夫王着迎地然坦目，頭起抬舟硯柳

”。思意有是倒法說個這“，道味點一了出品是像，來起了翹微微角，嚼了嚼裡在字個三這把子夫王”？磚門敲“

。話接有沒，笑了笑舟硯柳

。來起站然忽，刻片了默沉又子夫王

”。來我跟你“

。去走面後房書朝首徑台硯起拿，應反舟硯柳等不也，話句這完說他

。去上了跟忙連，下一了愣舟硯柳

。子屋間一另了進，門小道一過穿人兩

。多得緻卻設陳可，些一小廳客間那才剛比子屋間這

。的邊起得翻有也，的新全有，籍書種各着碼地齊齊整整面上，架書排一是牆靠

。全俱應一，盂水、床墨、架筆着擺面上，子氈的深塊一着鋪上案書

。氣生分幾了添子屋間這給，的油油綠子葉，花蘭盆一着擺上台窗為因，很得和卻線的裡子屋間這可，暗然雖天的外窗，着開半戶窗

。了樣一不然己才剛和目的他而，舟硯柳着看，來過轉，前案書到走子夫王

。課功的生學驗檢在師老個一像，的探試是，的校考是目的他，裡房書在才剛

。雜複種那的去不過怕又，去過想，山座那面對着看，上邊崖懸在站人個一像者或亦，覺的視平了有經己里目的他，在現可