還在回憶剛剛李老師的話。

“丁立這孩子，確實總是和同學有矛盾，和男同學不來，和同學也有口角，我試着調解過幾次，即使別的同學願意道歉，丁立那邊卻偏偏擰不過來。”

“有一次，可能我也是有點急了，態度稍微有點強，第二天丁立的就來學校找我，投訴我幫着其他同學一起欺負丁立。唉，我承認我的方法可能有問題，但確實也是不知該怎麼辦才好了。”

最後，班主任告訴丁依，會關注班上同學對丁立的態度。

另一方面，作為教育工作者，也建議家長這邊一起努力，多關注一下丁立的心理問題。這個建議，之前和丁依媽媽和都說過，可惜對方當場的反饋就不太理想。

“丁立這孩子，帶了他快一年，我一次沒見他笑過。”

班主任的原話是這麼說的。

這麼一說，丁依發現自己也記不起上次看到丁立笑是什麼時候。

本以為這小子只對自己黑着一張臉，原來，他對誰都這樣。

場邊，丁立一個人坐着，從口袋裡掏出零食。

還沒撕開包裝，他眼神突然變了，彷彿在強忍着什麼不適。

他抬起左手，作勢要握拳。

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