20對應1，19對應2，18對應3......

1對應1會，10對應1也會......

懂了！是數字，編號里不能有報數的數字，10里有1所以才會。

還有三次機會，季然深吸了一口氣，然後出手指了編號為9的袋鼠，“1。”

接着是編號為8的青蛙：“2”

在順利打破讓編號為5的報出5後，季然順利的讓們從1報數到了8。

還差兩位學生怎麼辦？

喇叭的聲音適時的響起：“任課老師可從剛剛已經放學的小朋友里，選擇兩位小盆友回來補課，用以完今天的教學任務，你選擇？”

還可以這樣？

“我選擇17、18。”只要避開有9的編號，別的都無所謂。

於是編號為17、18的兩位小朋友就如同它們剛剛直接憑空消失一般，又憑空出現在了教室里。

在這兩位小朋友也順利的報完數字後，叮——

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