建安市委黨校作為培養地方黨政幹部的重要陣地，始終秉持“黨校姓黨、從嚴治校”的辦學原則，始終堅持理論與實踐的深度融合，注重培養學員的黨修養和業務能力。

一般況下，年輕幹部的升遷，都必須有黨校中青班學習培訓的經歷。而想要為黨校中青班的學員，必須是政治思想堅定、工作表現突出的佼佼者。

胡步雲最終沒被免職，卻來到了市委黨校中青班。對於蔣華升給他的這個說法，他還是很滿意的。

要說，胡步雲能考上全國重點大學北川大學，並為該校的優秀學子，還真不是白來的。只要一進學校，無論是當初的大學，還是現在的黨校，他超強的學習力和領悟力就顯示出來了。

無論是黨的理論、政策法規，還是領導科學、經濟管理，他都能迅速掌握要點，並結合實際工作提出獨到見解。

在一次關於“社會參與與多元扶貧機制構建”的研討會上，胡步雲的發言引起了全場的關注。他結合自已在五陵村工作的經驗，探討政府、市場、社會組織、個人等多方力量在扶貧中的角與作用，如何構建多元化、協同化的扶貧機制，匯聚更多資源和力量參與鄉村貧。他的發言得到了多位教授和領導的高度評價。

除了個人學習，胡步雲還非常注重團隊合作。在小組討論和案例分析中，他總是主擔當起組織協調的角，鼓勵大家暢所言，集思廣益。在他的帶下，小組員之間的配合日益默契，多次在模擬演練和團隊競賽中穎而出。他的組織協調能力和工作熱也贏得了廣泛認可。

胡步雲在中青班學習期間，平時都是封閉管理，吃住在黨校，只能周末才能請假外出。胡步雲利用一個周末，約孫剛出來吃飯。

孫剛當然是非常樂意，開車到黨校門口接胡步雲，見面就是對胡步雲一個擁抱，笑着說：“今天我請你，想吃啥，隨便點。”

胡步雲說：“我約你出來可不是想蹭你的飯啊，我是想謝你，橫大橋的工程能順利推進，你功不可沒。”

孫剛說：“我還得謝你呢，要不是你送我這個機緣，我哪有機會跟着錢書記。所以，還是得我請你。”

胡步雲想了想，說：“也好，你請就你請吧，我請的話，怕你點菜點得我破產。”

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