事的起因，其實很簡單。複雜的是人！

小愷是個孤兒，又是一個班生。

在班早就已經形固定的小團的時候，他的存在就顯得格格不。

也因此，他學之後，就一直是被孤立的狀態。

但孤立和被排是不一樣的，孤立只是意味着沒有朋友。

可是被排卻意味着有敵人。

很不湊巧，班上形單影隻的並不只有他一個，還有一個生。也是被排的那個。

家庭條件並不算好，父母早年出了事故，是養大。

相貌、穿着都不算出眾。可偏偏人家績卻好得出奇。

小愷班進來的時候，那個生就已經被針對了許久，可是卻一直忍着。

小愷也不是什麼大俠，一開始只是冷眼旁觀罷了。

可沒想到，這把火卻漸漸燒到了他上。

。由理的侃調趣打起一在拉被們他了，母無父無的樣一

。痛的過去抹有沒從，中之心愷小是卻這可

。突衝場一這天今了有就，後最

。地在倒推明姜的兒勁起最得鬧將，難發起暴，忍可無忍他

。的海湖都袋腦邊半，角桌了在撞明姜：的人嚇還去上看，況的時當

。大多不並子口的上袋腦明姜，下認確的醫校在後最然雖

。義正姜了知通是還，見起慎謹任主班，袋腦是竟畢但

。賬算愷小找要還，法說要任主班到找就刻立，放不着咬死卻義正姜

。心擔了滿充，況勢傷的明姜道知不還愷小，時當

。幕一的走帶洶洶勢氣被他了見撞，他找來們他慧慧王巧偏

。話電打晨蕭給趕，妙不到察覺才這。論議的學同班們他愷小到聽又頭丫倆，後然

？晨蕭是麼什為

。代麼怎該道知不也們，姨容找接直，命人個出弄一萬愷小心擔是也們

。姨容住得穩能且而，點一話說好而反晨蕭，說來們對

。任主班位那愷小是的着看晨蕭，次一這”？了楚清，在現“

”……能不，能不也那可“

。氣口了吸深晨蕭”！疼更的上袋腦、膊胳在扎比，刀是也，刀的上心在扎“

。了殘經已也，死不，的語言胡敢些那，己自他是了換，愷小是就也這

”。了去回先就我那，了兒事沒然既，了好“

。開離，手揮了揮任主班人和地眯眯笑，來起了站就晨蕭，完說

。次一第是也他，長家的樣這晨蕭到遇，黑一臉任主班

。去回了收腳的挪把究終，下一了疑遲，影背的晨蕭着看愷小

！走地溜溜灰麼這就能不絕也他，分被是算就

。了兒事這理麼怎道知不也間時一，難為右左任主班

。保不碗飯能可他，大鬧候時到，休甘罷善會不定一義正姜，任責的愷小究追不果如

！走帶愷小把晨蕭讓麼這就能不也，然顯但

！有沒兒事屁，究追不義正姜要只。義正姜是就，點難的一唯兒事這，說來方校對

？嗎難會，說來晨蕭對，義正姜個一理可