梁發的擔心是有道理的。

教師崗制高層已經提出好幾年了，但是一直停留在紙面上，實施的地方，之又。

畢竟教師崗，有太多矛盾點無法解決。

秦東旭也微微皺起眉頭。

只要教局出了文件，下鄉崗的任務下到自己頭上，估計都不敢不去。

畢竟如果不去，以後評級會影響。

但是，如果他們帶着緒到鄉鎮上崗，恐怕教學質量也堪憂。

秦東旭想了一會兒，忽然眼睛一亮。

他想到七柳鎮治理鄉村二流子的方法，便道：“有了，我們也搞一個教師一帶一的法子。”

“這些優秀教師去了鄉鎮學校後，就選擇一個教學水平較差的老師結對子，一幫一。”

“崗老師不但要自己教好，而且要把幫扶對象帶起來。”

“每年期末考試評比，如果兩人的教學績雙雙名列鄉鎮同年級前五，崗教師就可以提前返回原來的學校。”

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