【長：未來的可能，越高代表越有機會獲得新的力量。】

【續航：持續作戰能力，越高代表越擅長。】

【發：瞬間輸出能力，越高代表越擅長。】

【速度：機能力，越高代表越快。】

【支援：輔助他者作戰能力，越高代表越擅長。】

描述完畢。

楊明花了老半天，終於描述完自己的想法，他繼續說道：

“就如同我上升所說，只要幫我製作一個六維圖，懂了嗎？”

“呃，懂了。”

忒伊亞不是很確定地說道。

“你真的懂了嗎？”

楊明到很不放心。

”。用有最本樣個幾供提多先你，啦了懂，了懂了懂“

。麼什着算計在乎似，焉在不心得顯在現亞伊忒但，說麼這面表然雖

。麼什着打敲地啦啪里噼，前面端終作可個一的室制控在還且並

。考思棄放擇選明楊，號符的雜複其極，麻麻那上幕屏着看？程編在是這

”。用所我為要都，據數的到集收止為今迄你，之總“

。務服利便的到想能有所供提讓，是就的做要明楊，樣怎管不

”。據數驗實試測法沒，象對描掃際實乏缺我，是思意的我，了用再經已，啦道知我“

”？了行就不我描掃接直你，啊個這是的說你來原“

。平水麼什了到達在現己自看看想也明楊

”。了是就做照我，哦的說你是可這“

。明楊了向飛，機米納量大着制控，里儀從亞伊忒，著說

。沒地點點一，繞環周明楊在著發們它，見可全完也眼來起集聚，質小微些這

”。統系置裝好復修你幫先我“

。了好修經已來看，用使以可示顯都標圖的統系置裝個每，來起了亮明都面界覺視個整，完說一剛

。盤鍵擊敲地真認張，上端終制控在始開又亞伊忒後隨

”？嗎序程作製來式方種這用要必有在現“

。道問住不忍是還明楊，懂不也啥然雖

”。行運自里務服主在都輯編分部大上際實，為行的類人仿模是只我，古復這？麼什懂你“

。壯氣直理得說

”？已而式形個走是就不那“

。道槽吐明楊

”。哦懂不都理道點這，員的隊式儀祖先是還你虧“

。的氣生還來起聽

”？啊沒了好你，道知我……“

。務任完促催趕好只明楊，了亞伊忒過不說覺

”。啦好啦好“

，道說，袋腦的己自指了指，來來起站亞伊忒

”。了案答道知就兒會等，你描掃就我在現“