作者寄語：知道的越多，越明白自己的無知。

前期比較枯燥，看不下去的可以直接去章節目錄里找興趣的看，看不懂了再從頭看，反正差的也就是比較詳細一些的解釋和悉的鋪墊。

正文：孟孤是一個很普通的人，他自認為很普通，普通中又帶着點毫無作用的特殊，普通的人，沒什麼特點，普通的生活，沒什麼波瀾，和這世界上的大部分人一樣，整天碌碌而為，過着一天又一天相似的生活。

他不知道什麼時候開始有自己的目標的，反正小的時候所知道的就是上學、回家。

在那時候科技並不發達，甚至他家裡連電視都沒有，更別說別的什麼娛樂項目了，所以他唯一的娛樂方式就是找自己的朋友玩，又或者和朋友玩的時候順便看看人家的電視，以至於他回想起來，都不知道自己為什麼要上學。

大部分人上學是為了考個好大學，然後畢業了可以找個好的工作，拿着高薪，過上舒服的日子。

在那個時候，好像大家認知的好的出路只有這一種，以至於大家把大學生和出人頭地畫上了等號。

所以大家一聽誰家的誰誰誰是大學生，都非常的羨慕，好像人家出息了，將來一定會過上好日子一樣。

而他自己上學是為了什麼呢？考上大學找個好工作嗎？他也學習好過，在上學之前，他被家裡安排過上一家私立學前班，在所有孩子中穎而出，時不時的就會被老師誇獎，就好像所有孩子中的榜樣一樣。

然後開始上兒園，由於接過一定程度的教育，所以直接進了大班，這裡兒園分為大中小三班。

在這段記憶中，比較深刻的印象就是他自己請過幾次病假，只不過哪次都沒和老師說，因為每次上學之前都被他媽媽帶着去看病，然後遲到，學校大門關閉，導致孟孤進不去，又沒有老師的聯繫方式，所以只能空了半天的課數次。

老師基本不怎麼管事，還有就是有一次問一個小朋友李白是誰，結果那小朋友回答李白是李宇春。

。母字文英個六十二寫習練讓師老，時課節一第上在，級年一始開後然，了象印麼什有沒就後然

。己自獎誇師老讓次再，樣一班前學像能也己自為以他，獎誇次次一的師老到得，看去師老讓本音拼的頁整滿寫着拿學同的別着看孤孟

。斥訓師老挨次一第的中生人了到嘗他讓並，來下了沉間瞬容面的笑微本原師老，候時的前面師老到拿完寫他當是可

。擊衝的烈強了到他的獎誇師老被都往以讓氣語的怒憤而肅嚴”！寫重去回拿我給！看難麼這大麼這的寫麼怎你“

。怕害的師老個這對些一着帶還且而，心傷失的度極他讓擊衝的樣這

！吧的有是許或，服舒不的覺察法無都己自他一着帶還時同的興高中心，獎誇的師老了來迎於終，候時的看師老讓頁一的寫重着拿他當，寫麼怎就己自寫麼怎人別着看他後然

。生等差是樣一他和生學個幾十有，人一他是不並生等差好幸，對針排學同些那被並，生等差的中眼生等上和生等中了為落淪，了跌下速迅就績的他後然，做麼怎就己自做麼怎人別了會學他，後以此自

。起一了在玩系派個一中其和就孤孟，系派個兩了為分還生等差些這且而

。樣一運屎狗了走過不只說在像好就，見偏和視鄙是然仍神眼的他看生等優些那，興高多他讓有沒也，獎誇的有罕師老到得點一麼那會學爾偶，態狀的尾車吊是直一績的孤孟，間時的後往

。了上習學在不經已也心的他時此且而，獎誇的師老到得直一能不着表代就也，樣這持保直一能不他，道知他為因

。獎誇的闆老到得候時的活幹在工員的在現於當相就度程興高的他時此以所

。提不口絕是那資工加！持保續繼！錯不得幹如比

。殊特的用作無毫點一的說所頭開是就也這，況的殊特點一了生發，天一有至直

。的樣這是來看孤孟在然當，乎樂亦不的玩人兩，跑到着笑學同那，噴上學同那往後然，沫白種那沫白變就天半搗鼓裡在水口是就，怪的沫白吐口會個一作裝他，戲遊的怪玩生等差個一和孤孟天這

？我告麼什為你？嗎的好是不的玩倆咱想心，了愣孤孟，他吐沫吐用，他負欺孤孟說告報打師老向，了來長家把就學同那，後然

。思意的負欺有沒，啊玩在學同那和是說然當？說麼怎能孤孟此對

”？嗎道知玩好好要，架打要不們你“：道說他着對就媽媽的學同那後然

。了道知哦哦哦說然當時此孤孟

。樣一略忽意刻了定設被像好就，注關去法無也上靈心，勁對不的悉了到覺上使即，小還時此他於由，的似過歷經哪在像好，悉點有覺孤孟幕一這着看過不

。的西東些一買能是還錢五以所，錢兩一才糕冰一，宜便很價的時當，幣的錢五了到撿孤孟，後之間時段一了過在

。認承不死是二，錯認怕害是一，度態種兩有會只況種這到遇孩小的時當，了問質去上是然當，後之現發孤孟，了給學同那的水口過吐孤孟被就錢的乎熱捂沒還孤孟天當果結

。已而思意有樣這得覺，小紀年是只，意惡有沒並孤孟，了然當，前面學同去子了他讓就孤孟是於，型類的錯認怕害是就好恰學同那的水口過吐孤孟被而

。了過揭制強被常異點這像好就，常正切一是就應反的出做所，悉了到覺察他時當過不只，的悉些有是還孤孟幕一這，然當，了之了了不樣這就也事這，沖里室教往的刷刷齊人有所，起響聲鈴課上，候時的前面學同到走快走子了學同那好恰