“這還不算啥，關鍵是第二個。”

“啥？”

“學科評估。”惠慶低聲道，“下一次重點學科評比，復大社政學院在某些權重材料和果展示，會充分考慮與我們的合作，並且……在一些關鍵指標上，形某種默契。”

點到即止，但李樂立刻明白了其中的玄機，這意味着燕大社系在這個新興領域的主導權和話語權，將在方評價系里得到重要盟友的背書和支持，這是一種更深層次、更穩固的資源互換和勢力聯盟。

社會學一級學科底下，幾個二級學科方向的排位、資源分配，全看這個。網絡社會學作為一個新興的叉方向，如果能拿出耀眼的、有廣泛影響力的果，並且展現出校合作的態勢，對於整個學科評估的加分，是顯而易見的。

這一手，不止是撈了實惠，更是為燕大社系在評估中搶佔了先機，把復大也綁上了戰車。

李樂怔了怔，緩緩吐出幾個字，“馬了個....姜還是老的辣啊。”

這確實是馬主任的風格，犀利，準，看得遠。但轉念一想，剛下午給自己哭窮，正反左右上下六個面兒給自己闡述系裡多不容易的馬主任....您這麼會演，不如去中戲當院長啊。

花椒油的麻意從舌尖蔓延開來，首心脾，卻帶來一種酣暢淋漓的清醒。

一種前所未有的充實，不僅是胃裡，更是心裡。

前路依然漫長艱苦，但方向清晰，同道有人，背後有師。

這時，李樂剛端起綠豆湯，就聽到惠正說了句，“爸媽，樂哥，我吃完了，進去看書了。”

。頭點點慶惠”。吧去，嗯“

。道問，起子兒見母師”？子筷一來再不要，兒點一這了吃就你看我？嗎了飽吃，誒“

”。了飽吃真，了用不“

”？湯豆綠碗喝在，吧行“

”。了去進我，用不真，媽“

。面裡了在關併一，影背的默沉年和的黃昏燈檯盞那將，上帶輕輕門，間房小了回正惠

。里隙間的響輕盤杯在落地甸甸沉卻，輕很聲氣嘆那。滯凝些有作，面桌的前面了地騰騰慢始開，布抹起拿，氣口了嘆輕輕，晌半，門的上關扇那着母師

”....師老，麼什那“，道說慶惠的菜夾頭低沖，咂了咂樂李

”？理側文側改就年明？了綜理文分屆一後最是年今，着記我？吧了二高是……年今正小“

”。了車班末上趕，是“，頭過轉，聲一了”嗯“慶惠

”？理學是還，文學算打是？沒向傾有，己自正小……那“

”。板短別特麼什沒也，出突別特麼什沒，兒樣個一都理文，均平是倒，樣個一都理文，子孩這。吧己自他看“，麼什的別是還奈無是清不說容笑那，詞的確準更個一找尋是像，扯了扯角慶惠”？他“

”。氣脾沒人讓得均平。彎過不轉，兒點一鈍，言語號符套那化理數對是就能可，呢科理，思意點差面上解理用運，析分料材、述論但，行還西東背科文，說要“

。靜平的的後察觀期長於基種一有只，向傾出不聽里話

”。急著干眼瞪，會不是就會不，分十二幾十是就題大道一，學化理那，去進不學是要科理？呢後往可，多不差是着看在現？急緩重輕麼什懂，子孩大半個一他“，慮焦一着帶裡音聲，茬話了接刻立卻母師”？己自他看“

”。忙麼什上不幫真，了全不記都是怕式公，年多麼那了丟也，些這生化理，學數了除，邊這爸他，的通不竅一我“，慶惠眼一了看”，科理了選是要。效點見能總夫功下，多識知死些是歸總，些這治政理地史歷。撥點撥點，講講，看看給着幫能還爸他，了說再。磨琢能還，背能還歹好……歹好科文，吧科文是還“

。憂擔的實務最來未對和計算的素樸最親母個一着，在實得說話這

。實更網的底兜，小險風，徑路的源資有現庭家助藉能更、控可更條一是科文，來看在

。績的”均平“那子兒對針是還，話的母師對針是知不，聲一了”嘖“又是只，聲吭沒慶惠

”。題習的做時平他有還，子卷的正小了看我才剛“，實事觀客個一述陳在是像，下一了酌斟樂李

”。猾狡種那的來出練訓試應，說者或，兒勁靈……點乏缺題解。踩裡往登楞不首就，去過繞麼怎道知不但，了見看，說者或，見不看他，坑些那的挖人題出。了誠實太……是就，有沒算能不路思礎基，子孩這實其，呢說麼怎“

。解不母師”？實老太“

”。力打力借會不更，削斜會不，劈首路紋的頭木着照會只但，子斧好把有裡手……像就，兒勁泛活，嗯……點一乏缺，法解的準標最用套，矩矩規規得走都步一每把想地慣習他，坑的挖心人題出些那是其尤，目題對面“，頭點點樂李”。對“

”。去不上就率確正，里阱陷進掉常常卻果結，錯沒來起看驟步以所。D和C着連面後A在者或，A裝偽B用能可人題出到不想，A想只就A到看“

”。丟能不萬千，項分保個是這。理學數過高顯明率確正的解理讀閱，淨乾面卷？錯不還乎似語英他現發我“，轉一鋒話樂李”，過不“

”。石艙的平中個是算，地境的分百上至甚分十幾開拉能就拉一種那化理數到不低也低，去哪到不高高，目科種這，候時考高，矩中規中，嘛文語“

”。活用識知把，法方的他合適到找沒，夠不練訓的發啟、對針……是多更能可，得覺我。上目科核的高求要力能通變、維思輯邏對種這理、數是還，結癥以所“

”。的來出練訓法方的利功些有至甚、效高套一用地識意有被就，學小至甚中初從、小從是都還分部大。多麼那有沒也但，有定肯？子苗家學科、星曲文的生天是個個就真，里中附大人、中附大燕，的到看我就，母師，師老“，慶惠向看他

”。的足不的道代替分部至甚補彌能是，度程定一到累積，西東的些這……撥點維思、巧技試應、路套題解，量題做“

”。機契的竅開謂所點點一麼那和，磨打的套這是就能可，的缺正小“

”？有沒子法麼什有，這說你，樂李那……那“，問聲連，亮發微微睛眼得聽母師

”。久長不，的虛，數分的來出刷題刷靠，通貫會融得，解理得，識知學。引上路的巧取機投往人把是，子路的問學做是不那但，分點提能許或期短，輸灌巧技，戰海題。道知我，些這的說你“，拒抗出顯，頭眉了起皺卻慶惠

”？划慢慢板舢小條這通貫會融靠、解理靠就子孩讓你，沖前往托着開、艇快着坐都人別！橋木獨過是！考高是的眉燒火在現？行不行講再學大上考子孩等，理道大些那你“，切急和滿不着帶，些了高音聲母師”！慶大“

”？大燕上考能還，樣一的新跟都書，字名個寫了除，年三中高，樣一你跟都人為以你！了完占人讓早置位好，了到劃等“

”....得覺是就我“，音聲了高提也慶惠”，腐迂是不我“

”。急別位二您，母師，師老“，道說忙連樂李，來起執爭要人兩看眼

”。料塊那是不怕，對也的心擔師老。河過麼怎慮考先得們咱，此如實現，理在的說母師“

”。教施材因，是思意的我。靈殺扼實確那，戰海題的粹純搞要說是不我，師老，可“，慶惠向看他

”。掉拆以可然自架手腳這，了高爬能己自他等。架手腳的習學是，法是也但，是這。接鏈效有的間之題考和點識知立建，節關些那通打去，式方的解理能他用，點堵的上維思他到找，絡網識知的有己理梳他幫，人路引的驗經有個一是而，識知新的多更是不許或，的要需他。節環的化轉試應和用運識知了在卡是，題問的在現正小“

”。習補的點一級高是就，了白說。效高更、準更是非無，套這是也的用，灶小開弟子給裡下私，師老好的中西、101們咱“

”？試試育教樂長去正惠讓？行不行樣這看您“，想了想樂李

”？班導輔個那你“

”。麼什是是僅僅不而，麼什為白明他讓，講正真理定、念概把，礎基實夯是一，事件兩做就，題猜題押求追不。導輔的式斷診行進，節環弱薄的他對針就，式形的一對一合結課小用，師老的驗經有、的好最找，排安來我，嗯“

”。用麼怎會學他讓，撥點巧技題解和練訓維思的項專行進，阱陷見常和路思題命的考高對針是二“

”？呢果效有……一萬。能可種一多也，口窗的察觀個一多當就。時小兩次每，次兩周每，門一這學數上先就，月倆這學開有還假暑試先們咱。套一有很子孩的平中着看種這正小對，師老個幾有邊那我“

”？呢看您。憾留不也，來起想後以，了力儘們咱，至。然自其順，的說您按就者或，法辦的別想再們咱，起見不實確是要“

”？呢說你，慶大，強急著干裡家在們咱比總？道知麼怎試試不，行看我“，頭點連連便，態表慶惠等不，來起了亮己早睛眼的母師，話說沒還慶惠

。瘩疙個一了擰心眉慶惠

。鬧嬉的孩下樓和聲視電的來傳約遠有只，歇己時何知不聲蟬，了濃更乎似夜的外窗

。路的效有最能可也、實務最下眼是說可至甚，理在得說樂李道知他

。降投……種某是像得覺他讓這，構機的質業商有帶顯明、的開樂李去是其尤，班習補上去子兒讓但

”……是但。領心師老，意好的你“，天半好

”！了間時沒，了二高？着耗地下不上不麼這他看真道難！覺着不睡後以我……我，試不都試連是要可。了認也我……後最算就，了力儘們咱。強着等乾比總，試試，對得說樂李“，決堅氣語，膊胳的慶惠推了推，手揚一母師”。是但有沒“

。持堅的中眼，翼鼻的扇子妻着看慶惠

？避逃的後力為能無種一是不嘗何，”然自其順“的謂所己自，許或……氣語躁焦的住不制控越來越時解講己自起想，影背的坐孤前桌書夜深些那起想，神眼的然茫時題學數對面子兒起想

？徑路的想設於屑不也、想設曾未己自條一另是，的供提樂李，許或

”起得出還我，錢的課補。實踏不裡心我，然不，碼一歸碼一。我訴告須必你，用費多該，先在言有們咱，樂李，過不“，樂李向轉他”，是但“，道說於終他”。吧試試，的說樂李按就……那“

”。案方的門專定制，師老的譜靠最找，排安就去回我。來準標費收的一對一的好最裡那們我按就，不，價場市按就“，較計了有早卻裡心，快爽得應答樂李”。碼一歸碼一，的您聽，“

”。鴨填搞別，導引法方是要主。行而力量，力大太他給別，有還“，道充補又慶惠

”。數有我，心放您“

”。下一來出你，正小“，聲一了喊間房小朝，頭點輕會到看母師

。懈鬆的覺察易不一和然茫的淡淡、的有慣後習學斷打被着帶上臉，口門在站正惠，了開門

”？爸“

”。進長點有沒有……看看，學心用，聽真認就了去，住記，排安哥樂你聽，間時，果效試試。路思的科理……有還，學數的你補專，邊那哥樂你去，上晚個兩周每，始開周這從“，子兒著看慶惠

”。哦“，聲一了應低低，頭點了點地慣習，樣那時議決庭家對面次數無往以像是只，終最但，麼什說想乎似，張了張他。圈一了轉間之容面的憊疲卻靜平親父和神眼的盼期親母、上臉的眯眯笑樂李在目，了住愣正惠

頭肩的薄單他了在擱地飄飄輕被，務任的關無己與、的完去要需件一是只彿彷，惶的覺察易不一有，然茫有，里音聲那

。待期糊模的變改種某於對、的覺察必未都己自他連、的弱微其極及以

。圖械機繪手的晰清構結卻拙稚然雖些那有還，型模機發缸西的緻個那的到看上桌書正惠在才剛起想然忽，子樣的然默頭低正惠和，頭眉的鎖舊依慶惠着看

。能可的見看被未、的別有還，扎掙的業課對年個一是僅僅不的着鎖，後門房的閉扇那，許或

。氣運要需也，間時要需那，地天的闊廣更有否是後門於至，門道一開推他幫，着試先是就許或，的做能己自而

的寫IA是不是章文述上下一析分