理教二樓的一間教室里，又來為了那兩個學分，以及為了“幫助”依舊在丑國公費環遊的惠慶分擔教學力的小李廚子，抬手看了看錶，對今天上課的時間控制有些不滿意。

講的了點兒，還剩個十來分鐘才到下課的點兒。

便學着馬主任，掐起講台上天藍的，印着小馬寶莉的保溫杯，擰開蓋兒，喝了口。

“破！”，吐掉裡的茶葉，隨手又把教材往講台里一推，兩條大長斜靠在講台邊上，活像個講經說法中途歇氣的大和尚。

“行了，書上的玩意兒今天算是絮叨完了。這離下課還早，咱們嘮點兒乾的？”

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聽了這話，教室里先是一陣窸窸窣窣，旋即幾隻胳膊舉了起來，帶着點剛學來的新鮮勁兒也摻着懵懂。

“師兄！覺像是學怎麼給人開膛破肚，把五臟六腑看得賊清楚。” 一東北口音的男生首腰板。

“噫，咱們又不是學外科學法醫的，小刀拉人肚臍眼兒，聽着就呼啦滴，”李樂笑道，“用詞用語得規範專業，解構，解構社會。”

“哈哈哈哈~~~~”眾生都樂。

“我覺得就是教人.....嗯，看出點套路。”另一個生聲音不大。

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