老王做事雷厲風行，也拉得下面子，幾場大酒喝過，又變着法的拆東補西，終於在元旦過後，把音老師需要的東西湊了個七七八八。

老師們也知道老王這次是真下了決心，改教案，定計劃，開始一步步推進着藝生的工作。

晚自習是劉基劉老頭的語文課。

相比較譚娘娘英語課的嚴苛，班主任程艷輝數學的古板，劉老頭的博學幽默以及輕鬆，頗學生的喜。

“一篇文章，八百字，不長。有人寫的花團錦簇卻是一堆空話，有人寥寥幾筆，卻飽含真實。”

劉基點評着學生們的作文。

“文章，要有氣。這個氣，猶如文章的生命。東坡有言，文者，氣之所形。於中兒形於言。”

“文字者，猶人之言語也。有氣以充之，則觀其文也，雖百世而後，如立其人而與言於此.......彩之華。故聲之，因乎意與氣而時變者也。是安得有定法哉？”

劉老頭搖頭晃腦，幾句話，在江南口音中，帶着獨特的韻味。

“要是沒有所謂的氣，能不能寫文章？”一個學生高高舉手，問道。

“這個不能否定，只能說好的文章應有富的涵意。我所說的氣，包含、願、思想。這些神元素驅了寫作並融在文字之間。下筆時百無聊賴，凈是些無關痛、可有可無的字句，何以贏得讀者的青睞？”

劉基瞧見下面眾人若有所思，拍拍手，“回頭再想去。先說幾個人。”

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