“課程系怎麼建立？”林水聖也補充道。

“我們需要的，是能夠進行星際開拓的人才，他們的知識結構，是全新的，領域的。”

“藍星上，本沒有任何一本現的教科書，可以教這些東西！”

“還有，最關鍵的，是資質和認可！”柯建超的語速越來越快。

“一所大學，不是我們自己說立就立的。”

“它需要國家教育部門的審批，需要漫長的審核流程。”

“而且，就算我們辦起來了，我們頒發的文憑，社會認不認可？國際上認不認可？沒有這些，我們怎麼去吸引最優秀的學生？”

一連串的問題，如同連珠炮一般，被拋了出來。

每一個問題，都首指核心，每一個問題，都像一座無法逾越的大山。

這，就是現實。

辦一所“藍翔技校”或許不難，但要辦一所，能為“逐星計劃”輸送的，世界頂級的，甚至超越世界頂級的未來大學，其難度，不亞於再造一個月亮。

然而，面對三位下屬提出的、任何一條都足以垮一個龐大機構的現實難題，周衍的神卻平靜如初，看不到毫的為難。

。口一了抿輕輕，杯茶的前面了起端地閑悠還，至甚他

”。題問是不都，題問些這的說們你“

”？資師“

。了笑衍周

。向方的板花天指了指手他

”。史技科業工與防國的套整一，有到無從國和共是，的着裝裡子腦們他，樑棟之國的來回救’甘‘被，位多百一那……老於、老錢、老孫“

”。富財的貴寶最，的來不請都，學大所一何任界世全是，見遠的們他，驗經的們他“

”。來主會們他，請去要需不至甚我“

。超建柯指了指又衍周

”。父之’甘‘，斗泰學生，你“

。聖水林和南星沈指了指又他

”臣功的代時天航民平了啟開，們你“

”。家學科和師程工級頂的地各球全自來，的計萬以數那，部技科限無們我有還“

”？師老的生中高群一當去，格資夠不夠，起一在加，人些這“

。言無口啞，人三超建柯

？嗎夠

！夠是止何

！槍水玩們友朋小教，園兒去，隊艦敵無的組機鬥戰、艇潛核、母航由，支一用是就首簡這

！擊打維降是全完

”……系程課於至“

。點一輕輕中空虛在，指手的衍周

。球何幾的雜複，的轉旋斷不個一了形，終最，聚匯前面他在，流據數的藍淡道一

。穹玄

”。識知的開公非及以，的開公的有所，來以史有類人着存儲，里庫料資的穹玄“

”。徑路習學的效高最，化優最出導推向逆，求需位崗個一每的’劃計星逐‘們我據會它“

”。程課化個，的點識知個一每，課堂一每到確，套一製定量，生學個一每為會它“

”。試考的一統有會不，書科教的定固有會不，學大限無在“

”。導引和蹤追化據數，的程過全行進穹玄由將，長的生學“