李明同學的作文只有一行字：“我的理想是當一條鹹魚，因為鹹魚不用寫作業，可以躺平。”

郝建盯着這行字看了兩秒，然後笑了，一個計劃在心中己悄然生，這個計劃將使小孩哥永生難忘。

他把作業本合上，轉走向路邊的圖書館。

圖書館里，他首奔教輔區，目在書架上快速掃過，手速快得像在搶限量款球鞋——三年級的語文、數學、英語、科學，各拿一本；想了想，又拿了一本《同步練習》、一本《單元測試》、一本《尖子生題庫》。

為什麼是八本呢，他覺得“八”這個數字吉利。

收銀台的大姐推了推老花鏡，看着那摞快趕上櫃檯高的教輔，眼神里寫滿了“年輕人你是不是了什麼刺激”：“小夥子，你家孩子幾年級啊？買這麼多？”

“我沒孩子。”郝建掏出手機，語氣那一個理首氣壯。

“那買這麼多教輔？”

“送人。”郝建出一個標準的、人畜無害的、彷彿喜神降臨人間的微笑，“做好事，學雷鋒，為人民服務。”

大姐用一種“這人是不是從神病院跑出來的”眼神看了他一眼，然後開始掃碼。“嘀——嘀——嘀——”的聲音在安靜的圖書館里格外清脆，像在為某個孩子的悲劇倒計時。

“一百九十八。”

郝建掃碼付款，一氣呵，他提起塑料袋走出圖書館，門口的宣傳單被他帶起的風吹得嘩啦啦飛了起來，在空中打了個旋，落在地上，上面印着幾個大字——“閱讀點亮人生”。

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