鍾旭老師讓他先打基礎，這些正是他目前急需補充的知識。他要系統地了解這個世界的符文系，以及能量與質結合的基本原理，不能再靠自己瞎琢磨。

接下來的兩天，林瑜的生活恢復了某種規律的平靜。

白天上學，與陳煥的相果然如陳隊所說，對方似乎完全不記得邀請他去舊城區以及相關的事，只是神有些萎靡，話更了，看向林瑜的眼神也恢復了普通的同學關係，甚至因為林瑜最近經常請假而多了點陌生。林瑜樂得如此。

放學後回基地，進行常規的能、格鬥和槍械訓練。

劉教和王教對他的要求更加嚴格，似乎知道他被s級大佬看中後，訓練強度都提升了一個檔次。

晚上，則是林瑜自己的學習時間。

他如似地閱讀借來的書籍，結合秦研究員之前教的基礎和鍾旭的點撥，努力構建屬於自己的知識框架。

同時，他也沒有放下木系能力的練習，嘗試按照鍾旭的建議，在“青玉刺”和“青玉守壁”中嵌更複雜的微型符文組合，或者用不同的方式引導正氣能量，改變其度和特。

第三天下午，林瑜剛結束學校的課程回到基地，就收到了一份來自總局的加急包裹。

包裹里是幾本厚重的、紙張古樸甚至有些殘破的典籍複印本，以及一個由鍾旭親筆書寫的便箋。

便箋上只有簡短几句話：“典籍可助你明了本，閑遐翻閱，不必強求盡解。三日後午後，基地東側‘聽松亭’，帶你的‘木頭玩意兒’來見我。”

老師要正式上課了！林瑜神一振。他小心收好典籍和便箋，對三天後的會面充滿了期待。

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