考點來了。

江淹自覺往後退了一步，把這個機會讓給林隊。

林隊似乎頭更痛了，有氣無力：“教授，您就直接把答案告訴我們吧，我們實在沒有這個腦子。”

老教授輕哼一聲，語氣里滿是“幸好你們不是我的學生”的意味，大發善心解釋道：

“一種可能，這壁畫上畫的人，其實都是同一個人，這些不同的作，畫像，其實應該連起來看，就像連環畫一樣，你們能理解這個意思吧？”

江淹點頭。

連環畫。

也就是說，壁畫上畫的，都是同一個人的分解作，連起來，會是一個完整連貫的過程。

林隊據老教授說的，還真重新仔細觀察了一遍，然後疑道：“可是我不管怎麼看，這些作都連貫不起來啊。”

老教授：“所以我說了這只是一種可能嘛。”

林隊：“……”

老教授幽幽道：“還有一種可能，這代表一種同化。”

”？化同“：隊林

”。象現的怕可分十種一是這，想思示暗象表，化同會都，後最到，明神的同相了奉信為因但，人的樣一不是都本原實其們他“：釋解授教老

，畫壁幅兩外另着指，轉授教老

”。法解的同不是反正，序順的畫幅三“

”。國神的中象想進，化同漸逐後然，明神奉信人有所“，下抬微畫壁的人滿畫著衝先授教老”，序順個這是能可最畫幅三那，化同是的表代畫壁幅這果如是但“

”。獄煉間人是而，國神非並國神是但“：着述講授教老

。人滲種一人給名莫但，穩平氣語授教老

。淵深墮拜跪從着現表，畫壁幅三

。解得不，扎掙中之獄煉在，鬼惡變後最，劇慘間人種各歷經會，人的艷鮮着

。神定定得看隊林

。思所有若淹江

”。者神反的邪的命人害則實，聖神作裝是都靈神為認，神信不個是而反，神信是不人主墓這“：道指所有意授教老

”。了乎邪更畫壁覺，釋解一麼這“：氣口了輕輕隊林

”。兒哪在乎邪，達傳的想思種一是只“：正板分十，覺沒點半卻授教老

”？呢事的過生發實真是能可有，達傳的想思是止不能可就，西東的關相些這和要只，印封多麼這有還，者醒覺道知也你，授教“：笑笑隊林

。了默沉授教老到次這

”。法想的人主墓表代能不也，容的畫壁“：道卻淹江

。他向看都隊林和授教老

”。法想的人其有另者或，事的生發前之人主墓在是都那，何如管不，室墓了建修畫壁着圍人主墓後然，兒這在就本原畫壁是還，里室墓了到搬畫壁把是道知不人主墓“：淹江

”。察考難在實，多不也徵特畫作，迹痕化氧有沒是只，早要還室墓比份年的畫壁覺也我以所“：然為以深授教老