梅瓏鎮坐在中國尚飛的辦公室里，指尖反覆挲着那份厚厚的《我國教育現狀調查報告》。

報告的扉頁上，麻麻的批註記錄著走訪過的學校、訪談過的家長與老師，字裡行間都是對教育象的焦慮與對改革的期盼。

政委的信還在辦公桌的玻璃下，“提中央有關部門”的囑託言猶在耳。

但轉念想起這些年政委為國防事業勞，不願因自己的報告讓他陷不必要的風波。

心裡清楚，這份報告首指教育產業化的沉痾，必然會不利益鏈條，與其牽連他人，不如自己一力承擔。

下定決心後，梅瓏鎮找出牛皮紙信封，小心翼翼地將報告裝好，親自送到了郵政局，以個人名義寄給了全國人大教科文衛委員會。

腳步堅定地離開郵政局，心裡既有些忐忑，又着一釋然——哪怕前路有阻，能為孩子們爭一份公道，認了。

日子平靜地過了半個月，梅瓏鎮依舊早出晚歸，一邊投大飛機的研發工作，一邊關注着上海大附小里梅寧和林寧的學習況。

以為報告寄出後或許會石沉大海，或許會收到一份方回執，卻沒料到，先是尚飛黨委辦公室打來電話，通知去一趟會議室。

走進黨委會議室時，幾位領導正圍坐在一起，氣氛嚴肅得讓人心頭髮。

梅瓏鎮心裡“咯噔”一下，約猜到了緣由。

“梅瓏鎮同志，”黨委書記率先開口，語氣平和卻帶着不容置疑的鄭重，“今天找你談話，主要是關於一份你近期寄給全國人大教科文衛委員會的調查報告。”

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