電話掛了不到十分鐘，西川省政協那位老同志的電話直接打到了林傑手機上。

“林書記，我是政協的老黃，黃國棟。”對方聲音帶着明顯的不悅，“王建平老師的事，我聽說了。你們這樣搞，是不是有點小題大做了？一張模糊不清的照片，幾句流言蜚語，就要停一個老師的職，還要調查三年前的舊事——這讓基層教師怎麼安心工作？”

林傑拿着手機走到窗邊：“黃老，正因為教師隊伍要純潔，才更要查清楚。如果王建平老師是清白的，調查會還他公道；如果確實有問題，我們也不能讓害群之馬混進心理教師隊伍。”

“問題？能有什麼問題？”黃國棟聲音提高，“王建平在縣中工作二十年，帶的班升學率年年第一，德育工作也抓得好。就因為三年前有生轉學，就懷疑他？那個生家長都說了是家庭原因！”

“所以更需要調查核實。”林傑語氣平靜，“黃老，您是老領導，應該明白——教育工作，師德是第一位的。特別是心理教師，要接學生最秘的心世界，品行不過關，危害更大。”

“你這是不相信我們西川的幹部！”黃國棟有些激，“王建平是我看着長起來的，他什麼為人我清楚！你們這樣查，寒了多老師的心？”

林傑沉默了幾秒：“黃老，如果我今天因為人放過一個有問題的老師，明天就可能有一個甚至更多學生到傷害。這個責任，您擔，還是我擔？”

電話那頭沒聲了。

“調查組已經進駐學校。”林傑繼續說，“如果調查結果證明王建平清白，我親自給他道歉，恢複名譽。但如果查實有問題，也請黃老理解——法律面前，沒有面可講。”

掛了電話，許長明小聲問：“林書記，這位黃老……聽說在省里影響力不小。”

“有影響力，就更該明白是非。”林傑走回辦公桌前，“通知調查組，依法依規調查，不任何干擾。證據要紮實，結論要經得起檢驗。”

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