這一回沈淵帶着拜師禮而來，陳眉公欣然領，兩人正式了師徒。

眉公從揚州回來後，也有很多朋友親屬過來拜訪，他時間不多，於是就給沈淵留了大量的題目用來練手，一有時間就過來指導沈淵學習。

四書小題的破題技巧沈淵已經掌握得差不多了，學習的終點隨即也轉到了五經題上面。

之後的“承題”、“起講”、“手”、“起”、“中”、“後”、“束”，這些寫作時文的技巧，眉公也開始慢慢傳授給沈淵。

剛才說的這些部分，連同破題正好是八，這也就是八文的由來。

沈淵帶着兩世宿慧，聰慧靈敏，眼界開闊，思路縱橫，做起八文來自然是學得飛快。

而陳眉公則是當世大家，他指導沈淵時的每字每句都是發人深省，凈是文海中的要。

這一對師徒一個學得飛快，一個教得順心，這段時間沈淵的進步，真可謂是一日千里！

......

這一天，陳眉公讀到沈淵一篇時文的“束”，只見上面寫道：

“惟我與爾參神明之變，而順應之無方，故雖積乎道德之厚，而總不爭乎氣數之先，此時我不執為我，爾亦不執為爾也，行藏何事焉？我兩人長留此不知者予造已矣。”

“有是夫，惟我與爾也夫，而斯時之回，亦怡然得默然解也！”

”！得難是真，止不可不於止，行不可不於行，下之滔滔，河大江長如文行子孩這你“：道嘆長卷掩公眉，後之罷讀”！啊好！好“