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周一的歷史課，老師是個有點地中海髮型的中年男人，講課風趣幽默，就是總提一些超綱問題來為難學生。

“……好，講完‘土木堡之變’，我問大家一個問題，”歷史老師推了推眼鏡，目掃視全場，“為什麼，大明戰神幾十萬主力白給了，皇帝都被抓去‘留學’了，可咱們的于謙於保，還能守住北京，避免了北宋靖康之恥的重演？”

全班雀無聲。

這個問題，課本上可沒寫。大家面面相覷，一臉懵。

就連夏晚秋，也只是蹙眉思索，顯然沒有一個完整的答案。

就在歷史老師準備自問自答，結束這尷尬的沉默時，一隻手，從教室的角落裡，不疾不徐地舉了起來。

是陸行舟。

“喲，陸同學有想法？”老師眼前一亮。

陸行舟站起，迎着全班的目，神態自若，侃侃而談：

“老師，我覺得原因有西。第一，也是最重要的，于謙站了出來，力挽狂瀾，穩定了軍心和政局；第二，得益於朱棣遷都時留下的後手，明朝有南北兩套僚系，一套崩了，另一套能迅速頂上，避免了權力真空；第三，北京城防固若金湯，瓦剌的游牧騎兵本不擅長攻堅；最後一點，也是最現實的，瓦剌人後勤跟不上，打不了持久戰，搶一波就得走。所以，天時地利人和，一樣沒占的瓦剌，輸得不冤。”

一番話，邏輯縝，層層遞進，引經據典，聽得歷史老師兩眼放，張了“O”型。

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