在悉的深宮和朝堂，解決問題的辦法往往簡單暴——不聽話就訓誡，犯錯就罰，反對就打，造反就鎮。

一切都是自上而下的“解決人”：讓人恐懼，讓人服從，讓人消失。

可在這裡，在這個充滿“奇技巧”的莊子里，看到的卻是另一種思路：

養，不是散養不管，而是用自餵食、集蛋線、通風照，讓活得舒服，下蛋更多更好。

帶孩子，不是放餵養，而是確計算營養，用特製的瓶，科學安排活和學習。

甚至解決孩子挑食這種“小事”，也不是打罵強迫，而是想辦法把食做得更人、更易接。

他們解決的是“事”，而不是製造事的“人”。

這種思維差異，比那些會轉的蛋、會跑的無馬車，更讓到震撼。

“莊主說了，”翠花的聲音把從思緒中拉回，帶着點認真的告誡，“在咱們這兒，可以抱怨活累，可以討論方法不好，但可不興張口閉口‘打一頓’、‘罰一下’、‘抓起來’。尤其是對孩子。莊主不喜歡這樣，小草……呃，莊主更不喜歡。要是聽見誰說要打孩子，那是真要生氣的。”

馬秀英想起小草在奉天殿上因為“殉葬”傳聞暴打朱元璋的樣子，不由自主地點了點頭。那孩子對“欺負人”特別是“欺負弱小”的事，確實有着超乎常人的敏和憤怒。

“來，大腳姐，試試？”翠花遞給一枚乾淨的蛋，示意坐到空着的木架前。

馬秀英猶豫了一下，還是接過了蛋。手微涼，蛋殼。學着婦人們的樣子，小心地將蛋卡進凹槽，然後握住那個小木柄。

——拉一輕輕

。鳴嗡微細的耳悅出發，着轉地穩穩蛋但。開炸就秒一下怕生，驚心讓得快，來起了轉地”嗖“蛋

。金淡的和勻均團一融終最，糊模得變限界，融慢慢在正黃和清的面裡到看能，殼蛋的轉旋速高過

。法魔的化轉與合融……種某像就

：題問的頭心在旋盤首一個一了問然忽，蛋的”變蛻“中手己自在枚這着看

”？呢麼什幹想底到，們你有還，草小和生先金……字識人教、餅賣、蛋做、養……些這做們你“

。人婦的向看也、手下停個幾他其和花翠向看，頭起抬

”。頭奔有子日。葯的給主莊有了病，字認能子孩，暖得穿，飽得吃但，累是活幹，兒這在。治錢沒了病子孩，飽不吃也黑貪早起前以“，然當所理得說，口開個一第人婦臉圓”。呀點過好子日讓想就“

”。’人‘的掉扔被怕不也了老了病、啥幹要天明己自道知、話說板腰首能是，件是不，口牲是不“，蛋枚一另轉始開又上手，道聲低人婦的些削瘦個一另”。’人‘個像得活要，說主莊“

”。了好就人的子日過子莊着跟，了好子莊。了好就子莊這，好做事小件每裡手把們我。的來起堆事小是都事大，說主莊。好帶子孩把，好攤餅把，好做蛋把，好養把。好過子日把，天天一，樣這想是就們我？麼什幹想們我問你，姐腳大“：澈清神眼，英秀馬着看，手了花翠

”。腳一踩能都誰，草的里泥……是不而，人個像越來越得活們我讓，事的做們我教們他為因。們他信們我但，多麼那懂不們我。事大的好兒伙大對是定肯，的乾想們他“，容笑的賴信滿充又黠狡些有個一出，頓了頓花翠”……麼什幹想主莊和主莊於至“

。新一然煥經己界世的裡殼蛋，上架木在躺靜靜，轉旋止停緩緩”蛋金黃“枚那。手的繩拉了開鬆英秀馬

……刀屠的起舉就不和臉的忌猜鬱遠永那夫丈有還，百武文的諾諾唯唯些那上堂朝，監太宮的兢兢戰戰些那裡宮想想再，人婦的着碌忙地利麻腳手、亮明神眼、潤紅面些這圍周看看又，蛋枚這着看

。頭心上湧緒雜複的有未所前種一

。懼恐的袋腦掉就不和級等的嚴森有沒，歲萬呼山有沒，叩九跪三有沒裡這

。字新的學要天今校夜着記惦，餅煎車多出要天明着劃計，飯吃好好子孩讓麼怎着論談，蛋枚枚一着轉，地喜歡點着帶至甚、地真認在，人的裡這

。勁有很，實踏很……得活們他

。弦心更都，典經賢聖本一何任、論辯會朝場一何任聽比得覺卻，理道的素樸最着聽，”蛋扯“麼怎習學，裡這在坐刻此，英秀馬的子孩過帶、地過種、過餵也經曾，後皇的下天儀母，而

。麼什說該道知不卻，麼什點說想，張了張”……我“

”！呢要名點，了歡喜可子孫小家他，上府林翰王西城進送要天明’蛋金黃‘批這。巧生能，個幾試再，來。了白明就你，著乾著乾。了完就干，兒這們咱在“，暖溫容笑，膀肩的拍拍花翠”。多太想別，姐腳大“

。蛋枚二第了起拿手，頭點了點，氣口一吸深英秀馬

！啟，路之改勞