“防武將造反？唐末的教訓是武將權力太大。好，我大明學！怎麼學？杯酒釋兵權太溫，我首接殺開國功臣！然後呢？邊關總得有人守吧？兵權給誰最放心？給我兒子！讓我兒子去當塞王，掌握重兵！他覺得兒子總不會造老子的反吧？結果呢？他死了沒幾年，他兒子（朱棣）就造了他孫子（建文帝）的反！這吃一塹，長一‘智’——把猛虎殺了，換一群小狼崽看門，結果小狼崽長大了更凶！”

“防人干政？唐朝有武則天，宋朝對後宮防範嚴。好，我大明也學！怎麼學？不是簡單限制後宮權力，而是從子上讓人‘弱’下去！大力推廣纏足！讓人走不路，出不了遠門，只能依附男人！他自己家的人不纏，但讓全天下別的人都纏！這吃一塹，長一‘智’——不是提高教養和地位來減干政風險，而是首接把一半人口弄殘廢！”

“防員貪腐、結黨？宋朝員待遇好，但黨爭厲害。好，我大明學！怎麼學？把員俸祿定得極低，還發瘋狂貶值的寶鈔，得清活不下去，貪手就剝皮實草！讓員在死和嚇死之間走鋼。結果呢？清絕跡，貪手段更蔽，吏治更敗壞，人人自危，沒人幹活！這吃一塹，長一‘智’——試圖用恐懼和匱乏來杜絕腐敗，結果製造了更普遍的、更絕的腐敗溫床！”

“防底層造反？他自己就是底層造反上來的！他最懂底層憑什麼能聚起來！所以，他當了皇帝第一件事，就是把‘丐戶’單獨劃出來，世世代代不許參加科舉，永世不得翻！——我爬出來了，就得把井蓋焊死！防士紳豪強？他自己就是聯合了無數地主士紳才功的！所以，他看所有有錢、有閑、有文化的士紳都像看潛在反賊！‘富’和‘閑’本就是罪！他用各種手段打、遷徙、屠殺，要把所有可能威脅皇權的社會力量都碾碎！”

金默的聲音越來越冷，帶着一種看歷史循環的疲憊與譏諷：

“看到了嗎？他朱元璋，還有歷史上很多皇帝，看史書，總結‘教訓’，然後做出的‘改進’，全都是在堵路！堵死所有可能威脅皇權的路——武將的路、人的路、員的路、底層的路、士紳的路……他們不是在治國，不是在建設一個更好的、更有活力的國家。他們只是在瘋狂地、歇斯底里地，給那個作‘皇權’的破椅子，焊上更多、更沉重的鐵條和鎖鏈！哪怕這把椅子己經重得垮了整個國家，得所有人都不過氣！”

他頓了頓，看向己經聽呆了的兩個孩，一字一句道：

“這就——吃一虧，長一智……障！”

“他們從歷史錯誤中學到的，不是如何避免錯誤，而是如何用更錯誤、更極端、更惡毒的方式，去維護那個製造一切錯誤的源本！”

小草完全被這一大串話砸懵了，小腦袋瓜努力消化着這些複雜又殘酷的信息。徐妙錦更是臉蒼白，微微發抖。從小接的教育，皇權天授，陛下聖明，父親忠君……從未有人，也從不敢有人，從這個角度，如此赤、如此犀利地剖析過那位至高無上的皇帝，以及他所制定的、習以為常甚至曾視為榮耀的“規矩”。

“所以，”金默最後總結，語氣沉重，“打死一個朱元璋，屁用沒有。他這套‘堵路’的‘智慧’，己經寫進了後來皇帝的教科書里。你打死他，只會讓下一個皇帝覺得‘看，果然有超凡力量威脅皇權，我得把路堵得更死才行’。”

小草沉默了許久，眼中的怒火併未熄滅，但似乎沉澱下去，變了更深的困和一種不服輸的執拗。抬起頭，看着金默：“爹，那……那怎麼辦？難道就不打壞蛋了？”

”。現出續繼臉張一換題問讓會只，題問本了不決解，氣一打。法方講得，打麼怎但“，袋腦的了默金”。打要然當，打“

”。史歷習學要你，說才我，以所“：袋腦的己自指了指他

”。裡哪向通該本原路的死堵被些那學，的死焊層層一麼怎是矩規的人吃套這學，錯犯麼怎們他學是而，己自吹麼怎們帝皇學是不“

，道說緩緩，睛眼的真認常異卻、懂非懂似兒着看默金”，些這了白明學有只“

”。人的上子椅在坐個那掉砍是不，’帝皇倒打‘的正真，道知才你“

”……是而“

，深史歷的重沉而遠遙向投，壁牆的房板活了穿彿彷目，下一了頓停他

”。去上坐想人沒……也再也，上不焊也再，子椅把那讓，何如會學“

”！！！了他死打想更我“：草小