“師兄，我的項目的核心會有海量的瞬間併發請求，為了讓項目穩定運行，所以我用了......”

陳凱愣住了，一個大一新生就懂這麼多，還練運用到項目里了。

陳凱不信邪，又點開了其中幾個難點開始詢問。

許浪沒有毫猶豫，快速地回答着，雙方之間不像是考察者和被考察者，反而像是學生請教老師。

等把全部不懂的容都問完後，陳凱突然覺嚨有點發乾。

這是大一新生，那自己這個大四的學長算什麼，就這架構思維和編程能力，要不是李建國說對方是大一新生，陳凱甚至以為對方是跟自己同級的。

辦公室里突然就陷了詭異的安靜，李建國看着突然呆愣住在電腦前的陳凱，眉頭不由得皺了起來。

“怎麼了小陳，是許浪同學的項目有什麼問題嗎？”

“李老師。”陳凱深吸了一口氣，隨即搖了搖頭。

“這個項目沒有任何問題，許浪同學的編程能力非常強，我相信許浪同學肯定能把這個項目做起來的。”

李建國點了點頭，既然陳凱都說沒問題了，那麼就說明對方確實沒有說謊。

將陳凱送走後，李建國再看許浪時眼神已經完全變了。

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