大秦識字的人，絕非數，只是之前沒有上升通道，沒有足夠的待遇，沒人願意去鄉野教書。

如今有了俸祿保障，有了升遷通道，必然會有無數寒門學子、飽學之士，搶着師範學堂，搶着去當教書先生。

師資短缺的難題，自然迎刃而解。”

文景的話音落下，車駕剛好駛太子府大門。

扶蘇坐在原地，久久沒有說話，心中的激與震撼，難以用言語形容。

他之前以為，建天下學，至需要十年、二十年的時間，可文景的方案，把這個時間短到了一年之。

兩大看似無解的死，被輕描淡寫地徹底化解，甚至連他沒想到的子學、教學系、考核升遷，都規劃得盡善盡。

“先生，您真是上天賜給大秦，賜給我的貴人啊！”

扶蘇再次對着文景深深一揖，語氣無比鄭重：

“先生的方案，利在當代，功在千秋！

隨我進宮，我帶您去見父皇，父皇聽聞先生的方案，定會龍大悅！”

半個時辰後，甘泉宮書房。

。視審是滿裡眼的濁渾，書帛着挲輕輕指手的瘦枯，案方設建學的來上遞蘇扶看了看又，景文的禮行躬前眼着看，前案於坐端政嬴

：號暗的年千越句那了出喊聲朗次再，首叩深深政嬴着對，激是滿中眼，頭起抬景文

！龍祖夏華見拜！帝皇始見拜，景文者學育教世後“

”！絕斷不永，世萬延綿，明文、度法、字文的秦大讓，脈文夏華定，智之民萬啟，學下天建，下殿子太助、下陛助為只，來而年千越臣

。欣與然瞭是的之代而取，去散間瞬視審的中眼政嬴，出一字個三 ”帝皇始“

：道聲沉，景文着看，書帛的中手下放他

”？做能你，得覺麼什憑你，事的做能沒都年十數了花朕，朕訴告你那，學下天建能你說你“

：道重鄭後最，遍一了述複政嬴向地晰清理條，劃規設建堂學範師、案方材教式段三將，忙不慌不景文

。業偉的人古無前是這，基理的統一大了下定夏華為，軌同車，文同書，下天統一，國六平掃您，下陛“

”。的樣一認，度法的樣一守，字的樣一寫，話的樣一說都，姓百下天讓，基脈文的統一大下定夏華為是，學下天而

；蠱言流賊叛被會不，蔽蒙吏污貪被會不就，法了懂，字了識姓百“

；明清遠永會就治吏的秦大，斷壟族貴家世被會不就堂朝，為朝識學靠能就，會機的書讀了有弟子門寒

。絕不延綿遠永，絕斷會不遠永也明文夏華，傳相代代脈文夏華

”。氣底的事此做能說敢臣是也，義意的學下天是就，這

。心的政嬴擊首，鈞千字字，話番一

。絕斷不永，明文夏華讓，世萬延綿，山江秦大讓要是更，下天統一，國六平掃是止不來從，求所生一他

。里坎心的他了到說，話的景文

：宮泉甘個整了徹響，欣與邁豪是滿里聲笑，笑大聲放，幾案拍一地猛政嬴

！明文世萬延綿，脈文夏華定個一好！好“